建筑装饰材料学心得-建筑装饰材料课程总结与反思

小学劳动实践教学反思（精选11篇）

　在发展不断提速的社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是我精心整理的小学劳动实践教学反思（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学劳动实践教学反思1

　本节课通过了解日常的劳动，激发学生爱劳动的情感，体会五一劳动节的意义。劳动节和劳动人民，对我班来说，都是比较抽象的。由于水平的局限，使学生不可能了解太多的劳动者和劳动行为，所以，本活动从学生日常活动出发，学生比较熟悉的劳动者，直观地激起他们对劳动者的尊敬和爱劳动的情感，投入力所能及的劳动之中。

　本课的设计和执教过程中，用新课程标准来要求和规范自己的教学，始终围绕着“生活语文”进行教育活动，学生的学习也始终围绕体验、感受、创造。老师在课堂中应是学生的“大”朋友，用孩子的语言和他们相互学习、交流，启发学生主动发现学习的目标。

　这节课主要的教学任务是学习一个有关爱劳动的生字“浇”使学生了解到劳动是一种美德，同时劳动也是快乐和幸福的事情，培养了学生热爱劳动的良好品质。

　通过多媒体课件来吸引学生注意力，发现劳动，提问你会做什么？你在家帮妈妈做什么力所能及的事情引出课题《我们爱劳动》。

　《我们爱劳动》通过感受，使学生体会人物在劳动中的动态美，同时在创作中进一步提高学生的观察及表现能力。为了达到这一目地，我在教学过程中采用了回想、模拟、欣赏的方法，让学生对于人物的运动规律有一定的了解。首先回想，教师讲引导学生回忆劳动的故事，让学生闭上眼睛，回想自己都参加过哪些劳动或看到爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的，这时同学们会给我一些不错的答案。例如扫地，同学们会给我一个答案人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化学生们心中的印象，我让学生进行模拟，通过模拟不但使课堂气氛得到了活跃，而且为学生更好的表现人物打下了基础。接着，我就在黑板上板演学生最常见的和孩子们自己也参加过的一些劳动画面如《擦桌子》、《擦黑板》、《拖地》等。

　本课主要是通过观看课件理解劳动地喜悦与欢乐，主动地投入到学习和劳动活动中去。我通过看动画，爱劳动的情感激发很重要。教师可在学生不同爱好，不同熟悉的基础上，着眼于情感培养和情绪体验，如通过与劳动者对话，观察劳动者的辛劳以及讨论劳动成果与生活的重要关系等，使学生建立爱劳动的情感。

小学劳动实践教学反思2

　正逢五一劳动节，本次的周末活动设计的是《大家爱劳动》。一是给孩子进行节日教育，二是让孩子体验劳动的乐趣。

　过程其实很简单，就是通过大扫除的方式，让孩子们学会怎么正确使用小抹布来打扫卫生，这也是本次活动的重点。难点是让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。所以整个活动中，孩子们都很投入。

　在活动中，我告诉他们正确擦洗的方式，也划分了每一组小动物的劳动场地；目的是为了让他们不盲目地乱擦，能够知道自己需要清洁的地方，也保证了活动的有效性。我还采用巡回观察，言语指导的策略，在过程中，认真劳动的动物组进行了表扬、肯定。这样一来，他们便更加积极的劳动了；没有受到表扬的组别，我亲自示范正确的方式，孩子们都很专注。最后，我们把小抹布都晒到了户外，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。

　整个活动，孩子们情绪高涨，积极参与，体验到了劳动的乐趣，也感受到了活动室变干净后的欢喜。

小学劳动实践教学反思3

　三年级新开设了劳动技术课。在教学上学生首先学习纸工制作，在教学内容上安排了中国传统文化特色的剪装饰链，剪“双喜字”，剪对称图形，剪窗花。学生通过这些丰富多彩的纸工制作，不仅提高了动手能力，而且体验到纸工制作的乐趣，感受到纸艺装点给生活带来的乐趣。

　例如，学生学会用裁好的纸条，卷成不同形状的纸卷，做成各种形状的“零件”，再将这些“零件”组合成美丽的衍纸画。在制作装饰链时，我是通过对三种不同装饰链的研究引导学生发现折与剪得规律，认识到整张纸经过折叠后会形成两种边——折边和单边。只要在折边上进行加工，整张纸的内部就会产生变化；如果在单边上进行加工，整张纸的边缘就会产生变化。如果将折边全部剪掉，整张纸就会散落分离。学生在不断地实践活动中形成了积极主动的学习态度，获得了积极的劳动体验。在剪窗花的学习中，学生对纸的折法进行研究，例如，对角折一次，两次，再设计图案，进行剪，展开后看效果，将纸对边折一次，两次，再设计图案，进行剪，展开后看效果又不一样了。从而培养了学生的学习能力，使学生在学习知识，掌握规律的过程中，学会学习，实践，探究的方法。

　在劳动技术课上，让学生小组合作的方式，完成一份作品，比如：以组为单位，每个学生剪出各种颜色的拉花，再把它们一个一个的粘连在一起。就是一个很漂亮的装饰链，用来装点教室的板报或居室。学生们很有成就感。在教学中，我尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中学生总是能保持浓厚的学习兴趣，教学中激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

　反思这段时间的教学，有成功之处：那就是：每部分教学内容都贴近学生的生活，从学生常见的问题入手，通过由易到难、由简到繁、循序渐进的实际操作完成相关的制作，在制作的过程中了解、掌握有关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。坚持以提高学生的技术素养，培养学生的创新能力为指导思想，突出劳动课的实践性。我力图通过大量的操作和实践，使学生在具体的活动过程中认识材料、了解设计思想、掌握使用工具的方法、学会设计，制作简单的纸工作品。

小学劳动实践教学反思4

　《爱劳动》是一年级的第五课。本课从“爱劳动”的人文角度，选编了久唱不衰的儿童歌曲《劳动最光荣》和经典民乐合奏曲《三个和尚》作为聆听作品。演唱作品选编了两首：一首是长期以来深受儿童喜爱的歌曲《洗手绢》，另一首是在儿童歌曲中少见的、具有号子特点的歌曲《大家来劳动》，目的.是通过聆听与演唱实践活动，将“爱劳动”的美德教育，自然而有效地融入到音乐教学中，并通过活动，得到发扬和渗透。

　为了达成以上目标，除了让孩子们唱好歌曲外，还让他们根据歌曲的旋律，编创新的歌词，一边演唱一边加入动作表演歌曲。为了烘托歌曲的情绪，加入了打击乐器木鱼和碰钟为歌曲伴奏。在此活动中，我首先让孩子们了解两种乐器的音色，并通过视奏找出适合演奏这两种乐器的演奏方法，然后再按照教材上的节奏为歌曲伴奏。在教给孩子们演奏乐器时，我总以为碰钟的演奏姿势，比较难掌握，所以，把重点放在了碰钟的演奏姿势上，而忽略了木鱼的演奏姿势，结果在跟音乐伴奏时，大部分孩子敲击木鱼的姿势都不规范，而且也没有发出好听的声音。这时我又重新去纠正，最终顺利地完成了本堂课的教学任务。

　另外，为了突出“爱劳动”的主题，我把聆听歌曲《劳动最光荣》也作为学唱歌曲来教唱。孩子们模仿着劳动的动作，唱着他们“自己的歌”，脸上洋溢着快乐的微笑。

小学劳动实践教学反思5

　学习过哲学的人都知道，任何事永远都不可能有绝对的完美，所以客观的反思总是能够让我发现一些有价值的问题。完成了本节课的教学任务后，我习惯性地对自己的整个教学过程进行了自查，下面就这次的自查情况作一简单的小结。

　一、亮点。

　1、能够以劳动场景为主线，创设一种劳动的氛围，用不同的劳动场面引导学生走进不同的音乐场景，教学效果颇好。

　2、能够主动积极的做好前期的准备工作，能多角度的利用教具为教学服务。

　3、能够主动适时的对学生进行评价。

　4、通过本课的教学，对学生进行了热爱劳动的思想教育。

　5、教师能够自信且良好的驾驭课堂，亲和力的教学风格对学生很有吸引力。

　二、存在的问题。

　1、没有能合理的安排歌曲教学的时间，对于本节课来说无疑是有些缺憾。

　2、课堂中没有能够很好地激发学生的表现欲望，树立学生的自信心，使得课堂氛围没有达到我预想的效果。

　3、给学生创设自由交流的空间欠缺。

　三、需要解决的问题。

　学生在欣赏时，教师应做些什么？

　叶圣陶先生说；“教材无非是个例子。”其实公开课也是一个例子，它告诉我们教师是永远的学习者，希望我所承担的这次公开课也能给各位教师以启发。

小学劳动实践教学反思6

　“品德与社会”课是一种体验性课程，新课程标准提出：“品德与生活教学要密切联系生活”，“儿童的生活是课程的基础”，所以本节课我要让每一个学生参与到活动过程中。

　然而，三年级的孩子大部分还处在依赖父母为他们解决衣食住行诸多问题的阶段，对生活的体验不深，而且大多还不能做到主动留心观察社会生活，因此对“职业”的认识理解不够。所以，我在上课前先让学生去调查了解社会上有哪些职业，从事这些职业的人们具体要做什么的。再充分利用课本资源，引导他们对照自身生活，讲自己身边熟悉的人的职业，来逐渐感受各种职业的劳动都是人们生活所需要的。各种各样的正当劳动都是光荣的，都应当得到尊重。从而引导他们在实际生活中尊重别人，长大成为别人生活需要的人。

　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：对待学生要像荷叶上的露珠一样去小心呵护学生幼小的心灵。荷叶上的露珠晶莹透亮，但却非常脆弱，稍不小心，它就会滚动破碎。作为教学工作者，对待学生的学习过程应当积极地看，积极地听，设身处地地感受学生的所作所为、所思所想，积极鼓励学生质疑问难，允许出错，允许改正，允许保留意见。所以，在活动过程中，为了保证全员参与，体现自主合作学习可以发展学生的思维，我多次创设小组合作学习机会，在合作学习过程中为学生提供充裕的合作学习时间，让学生在充分的操作、探究、讨论、交流的基础上进行小组合作学习，让每个学生都有发言的机会和互相补充、更正、辩论的时间，大胆展示、大胆探索自己，使不同层次学生的智慧、情感、态度、能力等都得到发挥和提高，通过课堂上学生的交流、汇报，让学生对“人们的职业和劳动”有全新的认识。

　陶行知先生讲，如果你按着鸡脖子喂米给鸡吃，它乱叫乱挣也不会吃。如果你松开鸡，它就会自己去主动吃米。于是我创设生活情景，激发学生兴趣，以活动来体验生活。为了让学生感受到“职业与职业之间是关系密切的”，我让学生扮演社会上各行各业的劳动者，比如：医生的小孩要上学谁来帮帮他，教师生病了谁帮帮他。通过“接龙游戏”让学生体会到在我们的社会中，人与人是相互依赖、相互服务的，我们的生活离不开各行各业的人们。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。

　整节课，学生热情高涨，活动目标也达到了。但是，这节课仍然存在一些不足的地方，我在抓住教育契机这方面还是做得不够，对于理解“人们通过不同职业的劳动满足他人的需求，同时也为自己获取相应的报酬”这个问题，所用时间不够，学生谈得不多，而我在这时却没有灵活地改变教学方向，以便更好的启发学生积极思维，引导学生从不同侧面、不同角度去思考，要在这一环节适当加时。

小学劳动实践教学反思7

　教学评价的目的不仅是甄别和选拔，更重要的是为了促进学生的发展。品德课堂不同于以知识的掌握为主要评价标准的学科，在下课时已经基本能检测到学生在课堂上的收获。也就是说在品德课堂上学生很难从一个量性的评价中看到自己在这门课程中的进步，对他们的道德情感的深化和学习兴趣的提升都有一定的影响，这也是品德课程低效的原因之一。

　品德课程的终极目标是学生道德行为的形成，良好的道德行为形成的过程就是学生的生活体验不断丰富的过程。品德课程除了在课堂上给学生一个质性的评价外，还要重视课堂的拓展延伸，在具体的实践中丰富学生的生活体验并给予正确的评价。用公平、客观、发展性的评价激发学生的实践兴趣，巩固道德情感。当学生在一次一次的生活体验中不断得到自己和他人的认可时，成的道德情感就会得到很好的深化。

　在《我爱做家务劳动》的教学中，为了丰富孩子们的生活体验，让他们养成爱做家务的好习惯，巩固课堂上形成的道德认知和道德情感，课后布置实践作业让孩子每天在家长的指导下坚持做自己力所能及的家务事，并请家长按老师的表格登记下来，班级根据孩子们的表格上登记的情况和家长的推荐进行评比，评选出“家务小能手”。这种生活体验活动，能让他们体会到劳动带来的乐趣，也能让家长、老师和同学的赞扬进一步激发他们参与家务劳动的兴趣，愿意积极主动参加家务劳动。

小学劳动实践教学反思8

　小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科。回想这段时期的手工折纸教学实践活动，使我悟道：沉醉于游戏中的儿童，让他自己寻找生命支点，让他自己积极主动的探索过程中认识自己。手工折纸正是采用了快乐的教育方法，以此对孩子进行教育，富有极大的吸引力。同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操；培养孩子动手、动脑能力起到了很好的促进作用。

　启发学生自学感知：老师的教是为了不教，劳动课教师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能，教师的教应以学生原有的知识为基础，以学生会和不会的临界点为切入点，所以劳动课的自学感知是必不可缺少的。

　学生对已学知识的掌握情况，使学生运用旧知识与技能，学习新知识与技能的机会，还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象。如在拆麻雀时，学生通过拆，了解折麻雀分了六步：麻雀的尾巴拆开后，发现“折脖颈、翅膀”属原有知识，折尾巴由学生实践感知，一起找到方法。

　折尾巴是难点，学生虽拆开尾巴，也不能完全掌握方法，于是师利用示意图出示折法，通过阅读再尝试折法，师引导学生，认识理解图示意义，再全面展开，兴趣高涨。

　巩固练习总结。技能的形成不是一次能完成的，学生掌握了折麻雀的方法、要领，放手让学生练习操作，一巩固和加深所学的劳动知识，形成技能。要求学生独立完成。巡视时及时矫正存在的问题。

　巩固练习总结后面加上延伸，如请同学们欣赏几组折其它的动物的示意图，会更加激起学生求知的欲望。未来的社会的发展需要高素质的人才，将来的文盲不在是不识字的人，而是不会学习的人、没有创造力的人。因此在课堂上要开发学生的创造力，挖掘学生的智力潜能才是关键。

小学劳动实践教学反思9

　本节课，我设计了以下几个环节：

　1、游戏导入。

　2、通过问答，理解职业和劳动的关系。

　3、感受劳动者为我们幸福的生活付出的辛勤劳动。

　4、了解职业的分类。

　5、感受各种职业都是人们需要的。

　6、感受不同职业的职业要求。

　7、创设情景，体验职业者的劳动。

　8、情感升华，出示赞歌。

　一步一步地、层层深入地对儿童进行感受不同职业的劳动者给自己带来的劳动成果并懂得珍惜，激发学生对从事不同职业的劳动者的尊敬和热爱之情。

　苏霍姆林斯基说：“品德，只有当它被学生自己去追求，获得亲自体验的时候，才能真正成为学生的精神财富”。 也就是说品德与社会课程的设置与学生的生活和社会经历是息息相关的，因此，本节课我首先通“我做动作你来猜职业”游戏导入，让孩子在轻松愉快的氛围下感受职业者的劳动，充分调动了学生学习的积极性。

　通过职业和劳动的问答，学生充分认识到职业和劳动的关系，理解了当选择了一份职业，就要从事相应的劳动。

　再利用和视频由学生身边为其服务的劳动者拓展到广阔的社会中，让学生从众多的职业中区分一类是直接生产产品的职业，一类是为人们提供服务的职业。带给学生强烈的感性冲击，让学生懂得感恩，学会珍惜劳动成果，尊重劳动者。通过介绍父母的职业，让孩子更深刻的感受到劳动的辛苦及收获。

　通过情景演示，让学生体验劳动者的不易和劳动的责任感。懂得劳动者是有专业、有水平的劳动者。

　最后出示赞歌，升华感情。

　本节课教学的效果良好，达到了教学目标，培养了学生健康的品德行为。教学之后，我认为这堂课的成功有这几个原因：

　1、教学贴近学生生活，设计了有趣的全体同学都能参入的活动，通过活动体验，增强了学生的感受和认识。通过活动调动了学生的学习兴趣，让学生体验到了成功的喜悦。

　2、 充分利用多媒体教学，带给学生丰富的视听感受，引导学生开展有趣的教学活动，学生在具体的活动中积极主动地交流。在自主、合作、探究的学习活动中培养了敢想敢做，体验到职业劳动者的辛劳和付出。

　3、教学环节简单，衔接紧密。教师在教学中既有引导示范，还和学生一起活动，拉近了师生的距离，激发了学生参与的积极性。在教学中，运用多媒体、游戏、活动等多种手段，丰富学生的认识。学生轻松愉快的参与教学活动动，积极思考，取得良好的教学效果，促进了学生良好品德的形成。

　教学永远是门遗憾的艺术，这节课也有一些不足：

　1、在教学中，准备的人们在平凡的工作岗位上默默奉献的资料丰富多彩，课堂上学生没有太多地时间看，如果课前把相关的视频资料放给学生看，准备更充分，课堂效果会更好。

　2、本节课在情景体验活动中，学生准备时间不足，所以表现时不够入角色，没有达到预期的效果。

小学劳动实践教学反思10

　劳技与技术教育是以提高学生技术素养，学会动手动脑，促进学生全面而富有个性地发展为基本目标。是以设计学习和操作学习为主要特征的，国家规定的中学生必修课程。它既注重培养学生对飞速发展的“技术社会”的适应能力，又强调其技能形成。思想方法的掌握和技术文化的领悟三者之间的融合与统一。力求在提高学生技术素养的同时，促进其共同能力，个性潜能和综合素质的全面发展。

　为了将知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维课程目标融合为一体，并使其有机地融于劳动与技术的教学过程中。我们精选了教学内容，优化了教学模式，使之符合课标要求，又独具我校特色。将动手动脑与创新有机地联系起来，符合学生的生活实际，又激发了学生实践创新的兴趣，有利于帮助学生实现三维目标。让学生自主探究、合作学习、开放、反思是我们的具体做法。

　1、自主探究法：

　问题分析即开始不直接阐述理论观点，而是问题引入。列出若干问题后，由师生共同分析，引导学生积极思考，自主探究，尔后归纳。这样做贴近学生实际，充满生活情趣，又极具挑战性。有科学道理，又有技术含量，有利于激发学生的学习兴趣，降低了学习难度，提高学习效率。

　例如：作品制作的技术问题，设计问题，学生一般不易理解。我们通过展示作品“剪贴画”布艺娃娃“防滑砧板”“木玩工艺”“金工小锤”“依拉罐花筒”等的具体分析，学生很快理解这些较难的问题。进行探究，花时不多，效果明显。

　2、合作学习法：

　课堂中我们设置了“操作示范”“问题思考”“动手实践”“技术实习”“调查研究”等环节，引导学生深入思考，主动探究，勤于动手，开放学习，合作学习，让学生亲历亲为，加深对问题的理解，掌握技术的基础，提高运用技术的能力，有利于发挥学生的主体作用和团队精神。

　例如：劳技教室的桌椅摆放，采用四人围坐一桌的形式，工具大家用，条件大家创造，秩序大家维护。动手实践时，可相互交流，也可互补长短。动手能力强的可给动手能力弱的作示范，技术难点可共同攻关。评点时可自评也可互评，既发挥个体的作用，也体现团队精神。

　3、开放反思法：

　为了让学生在动手实践的基础上，留住不同的思维想法，抓住有限的时间“展示当堂完成有创意作品”，放手让学生在评点中自我归纳、总结。增加了弹性，给愿意学，有能力、有条件学的学生拓展了看与学的空间，这样做面向全体学生，也给学生提供了展示自我的舞台，让不同的见解得以呈现与综合，学习中的重点、难点，得以突破。

　例如：每节课下来，同学们对于作品的制作过程，工具的使用方法，体现的创意，总会津津乐道，讲起来一套一套的。他们对作品看了又看，爱不释手。听到不同意见，他们据理力争。得到老师的赞许，他们的高兴劲就别提了。可以说是每件作品都牵动了他们的心。那种成功欲，不亚于放了一颗卫星。

　劳动与技术课的方方面面有很多，我就创设这种新型的教学方式，作了一些探讨，也感受最深，现在写出来，以利今后进一步总结。

小学劳动实践教学反思11

　《新课语文程标准》指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我想，在小学生的作文训练中，就要渗透这精神，引导学生充分运用视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官仔细观察生活，关注身边的人、事、物，对观察到的现象进行积极思考，寻找写作的源头，积累写作的材料，从而做到用手写我看，用手写我心。

　事实上作文教学真的是一种痛！是一种天生的痛！越是害怕就越处理不好，越是处理不好，就越是害怕，如此恶性循环，不仅我们的作文教学能力不前，学生的作文水平也没法提高。虽然语文的教学任务很重，可我绝不会以此为借口，松懈作文的教学辅导。为了解决一这难题，我几乎是绞尽脑汁了！这次的习作教学，应该说是我较精心设计了。

　一、联系生活，激发兴趣—乐说

　教学过程中，引导学生说说自己从事过哪些劳动，因为提前布置了，所以大部分学生都会说，重点部分是要引导学生把过程说具体。试着让学生把看到的、听到的、想到的、感觉到的一点点地用自己的话表达出来。即使说不太好也没有关系，我们可以师生互学互改，生生互学互改。让他们一点点改变，一点点进步！

　二、教给方法，范例引路—会写

　“万事开头难”，学生习作更是如此。因此我搜集了几篇相关优秀作文开头，做成幻灯片，引导学生借鉴，没想到许多学生经修改后的开头更“优秀”。就连平时“不会”写作文的同学，也写出了像样的开头。

　在指导学生写劳动过程时，我先以下几个例句，引导学生明白怎样才能把事情写具体。

　①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

　②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

　③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

　通过这样的比较，学生就明白了怎样把劳动过程写具体。

　在指导学生写结尾时，先引导学生说说结尾应注意的几个问题：

　（1）做这件事的感受；

　（2）你从这件事情中悟出的道理；

　（3）做到前后照应。

　然后再出示我事先搜集到的几段优秀作文的结尾，指导学生给作文写结尾。

　三、 合作评改，培养能力——会改

　只有让学生动手修改习作，学生才会有深切的体会，真正的领悟。叶圣陶先生说，“教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定。”于是我给学生创设空间，通过小组合作和集体改文实践，学生在合作评改中互动交流，互相补充，循序渐进地培养了学生对自己作文进行修改的能力，达到举一反三、触类旁通的目的，进而使学生能创造性地独立修改自己的作文。

　当然，这次作文教学也有许多需要改进的地方，首先，引导学生说的时间有点长，学生评的较少；其次，在评作文时，应重点以一两篇优秀作文为例，引导学生进行评讲。另外，在评价中，我只注重“主题、选材、语言”等几个方面笼统评价。写得好的同学还看看，对于中差等的学生来讲，毫不留情的评语，往往创伤了孩子的写作热情，他们看都不看。所以，通过学习目标，对不同学生提出不同层次的要求，我通过这一次的作文教学，深感对不同层次的学生，要从实际出发，善于发现每个孩子在写作中的闪光点，让他们创造属于自己的成功，体验快乐，收获自信。

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《妙用纸盒》课堂教学反思

作为一名设计者，电脑操作要熟练，尤其是平面设计软件和美图软件。还要有服务意识，能够根据客户的要求完成设计工作。总之对从业者来说，是锻炼综合素质的好职业。下面是我精选的关于设计师 个人 工作 总结 及 反思 范文 ，仅供参考，希望能帮助到大家!

设计师个人工作总结及反思范文1

20xx年即将过去，新的一年又要开始了，在我们期待未来的时候，也要对过去的一年的工作做一个总结，总结一下以往的 经验 ，以便在新的一年内有所进步。回顾过去的一年里，在领导的正确指导下，在同事的帮助下， 工作取得满意的成果。

平面设计工作是一个充满挑战和机遇的工种，要求从业者有很强的审美观、有创新意识，有较高的职业精神，有很高的职业情操。在 职场 中，作为一名平面设计者，电脑操作要熟练，尤其是平面设计软件和美图软件;还要有服务意识，能够根据客户的要求完成设计工作;总之对从业者来说，是锻炼综合素质的好职业。

就我自身而言，我存在的不足有：

1、工作的主动意识不够强，不能够主动的给客户介绍我们的服务;

2、语言表达能力和沟通协调能力有待加强，有时候和客户的沟通过程中，存在冷场的现象;

3、工作不够细致，细心耐心程度不够;

4、专业知识不够扎实，在还要在实践中不断的学习。

虽然只工作了一年，但是我愿意从这些最基本的学起，在这个过程中，会有很多的困难，但是我相信，有同事和领导的耐心督导和 教育 ，加上我自己的努力，会有较好的成绩的。

学无止境，认真的学平面设计理论是首要任务，只有通过不断的学习设计理论，才能够不断的提高个人设计能力，才能够维护好公司的利益，只有这样，才能够不断的进步，不断的实现自己的人生价值。

设计师个人工作总结及反思范文2

大家好!我非常高兴今天能和大家在这里欢聚一堂。时光飞逝，xx年即将疾驰而去，内心不禁感慨万千，新的一年又开始了，在期待与向往未来的同时，在这里对我一年以来的工作情况进行简要的总结，算是对公司也是对个人这段时间的工作的一个交代。

一、个人工作总结

我是xx年3月被公司录用的，之前一直从事 广告 平面设计方面的工作，也经历过不少公司平台，积累了不少经验，来到省广，对我来说即是新的机遇也是新的挑战，我很喜欢设计，我也不知道为什么，所以，我想证明自己，证明自己的能力和一颗真诚而执著的心。明天会怎么样，谁也不知道。至少今天我要对得起自己。很多时候，日常的工作是繁琐的，我们只有自己从中找到乐趣，才不会觉得枯燥;在工作中，我学到了很多东西，从不懂，到有点懂，再到熟悉。这中间的过程，只有我自己最清楚。任务大小不一，处理时间有长有短，但我都是认认真真保质保量，按时完成。掐指一算，在省广不知不觉也快过去两年了，在工作上，与刚进公司的去年相比，我越来越感觉得心应手，自身的素质与才能也得到了一定的提高，尤为难得的是，内心深处我也愿意做到与公司荣辱与共。

公司的平台很大，让我在从事设计工作以外，还能参与客户的交流，开阔了眼界，另一方面也拓宽了设计思路，使我的作品更能契合公司和客户的需要，非常感谢公司给我这个成长的平台。

二、与同事相处

到了省广以后，要感谢的人真的很多… 首先感谢公司的各位领导给于我的信任和支持

在平台上工作的时候，感谢总监一直教导我，要不断提高自己的设计能力;感谢******和******从我进公司的第一天起，就耐心的教给我很多我不懂的东西，让我能快速的适应公司的工作;感谢******，始终如一对我的热心帮助。感谢有在平台上磨练的那段时光，正是那段时间激发了我的斗志和工作热情!

感谢每一个人对我的帮助和支持，感谢大家那么喜欢我(哈哈~~我脸皮是不是有点厚了啊!)我会继续努力的，让我们前进的步伐越走越坚定!!!

三、与客户沟通

对于广告业来说，与客户的沟通是尤其重要的环节，在省广的这两年，我也接触不少的客户，有蛮不讲理的，也有和蔼可亲的，不过我能始终保持原则，在不违背公司的利益下，与客户充分沟通交流，和客户在意见上发生分歧时，大部分我可以很轻易的用我的设计专业方面的知识说服客户，甚至可以现场做出效果来改变他们的主意。 感谢公司!让我从客观上对自己在以前所学的知识有了更加感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。

四、建议和意见

1、首先，我觉得公司前段时间组织的活动很好，加强同事之间的感情，加强了团结协作的能力。让我更加热爱这个集体，热爱每一个可爱的省广人!

2、我觉得设计人员在公司的地位还没有得到足够的尊重，基于公司的行业特殊性，在工作上，肯定是设计先行，可遗憾的是，我们从事设计的人员却没有感受到这点!与同行相比，在待遇上，我们应该是偏低的，尤其是在当下物价飞涨的时代，我们无时无刻感觉到落差，也极大地挫伤了我们设计人员的工作积极性!我希望公司在来年的计划安排上，能充分理解我们设计人员的工作辛苦，能在待遇上予以应有的倾斜，谢谢!

新的一年我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新一年工作的挑战。我心里在暗暗的为自己加油鼓劲。要在工作中站稳脚步，踏踏实实，多向同行学习，取长补短，相互交流好的工作经验，共同进步，争取更好的工作成绩，为公司做出更大的贡献。

设计师个人工作总结及反思范文3

时间飞逝，转眼间，来到公司已经快一年了。感觉时间过的特别快。快的原因并不是因为时间匆匆的流逝，而是因为每天工作的都非常的充实。我以前一直在职业培训学校做平面讲师，工作非常轻松，每天讲一个半小时的课，其余的时间就是辅导学生上机操作。每天上班感觉时间特别漫长，就盼着时钟能够快一点走，早点下班。但时间长了我觉得，太安逸的工作环境，不太适合我。所以我来到丰联 文化 传媒有限公司，开始了新的挑战。我们的设计任务很重，公司的vi，样本，画册，网站，动画都需要我们来设计，我们的团队成员就一起研究和探讨，各尽其能，来为我们这个团队，为公司服务。所以每天都有设计任务，虽然工作累一点，经常加班，但是看到我们自己设计出来的作品，心里的喜悦超过了苦和累。

那么，我从以下几个方面来谈一谈我来到公司这一年的感受：

(一)良好的办公环境

公司给我的第一个印象就是我们良好的办公环境。我们每个人都有自己的办公桌和电脑，还给我们配备了文件夹， 笔记本 、尺子、剪刀等这些办公用品，设施齐全。有了这么好的办公环境，我们的工作热情会更加高涨。

(二)好的领导

我们的领导董事长、李总、朱总。他们的年龄应该和我们的父母年龄相仿，但他们为了公司的发展每天都是勤勤肯肯，兢兢业业的工作。我们的赵总，经常和我们一起加班，每天工作到很晚，甚至熬夜还在写文案，写稿件。不但在工作上帮助我们进步，在生活上，思想上也不断的开导我们，关心我们，激发我们自身的潜力和创造力，使我们能有充分的精力更好地为公司服务。有这么好的领导带领我们，我相信，我们的公司会逐渐壮大。

(三)同事之间能够和睦相处

人际交往 、同事之间的相处，是我们大家工作的需要。每天早上来到公司，同事之间问声“早上好”，微笑着点点头，这样一天的工作都会有个好的心情。同事生病了，端上一怀热水，送上一句温暖的祝福，那么，每个人的心里都会是热乎乎的，少了那些勾心斗角，尔虞我诈，多一些理解和关怀。这样，我们每个人就会得到更多的温暖，更多的爱。

(四)团队精神

工作中少不了交流和沟通，少不了共同合作。虽然我们这个小团队人很少，刚刚组建还不到一年，但我们经过短暂的磨合期已经共同完成了几个项目的策划与设计，例如运动会馆的网站，画册，装修效果图，公司vi，logo，动画的制作。所有的项目靠一个人的力量是不能完成的。这里需要我们平面设计，网站设计，3d设计，影视设计师的相互合作共同来完成。一个人承担着几个人的工作，所以说每个人的力量都是不可或缺的。

一个设计团队是否优秀，首先要看它对设计的管理与分配，将最合适的人安排在最合适的位置，这样才能发挥出每个人的优点。团队精神非常重要，大家在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点，使策划项目更加的完备，也能更好的开展工作，从而使事半功倍。

所以一个优秀的团队，一个精英的团队，要有不怕苦，不怕累，敢于创新，敢于拼博的精神。我们会一起努力，打造出我们丰联文化传媒自己最响亮的品牌。

(五)热爱自己的工作

我们无论在哪里工作，最重要的一点是我们必须要喜欢这份工作。来到公司的这段时间，领导和同事都非常的热心，我们就像是一家人一样，我已经彻彻底底的爱上了我的这份工作。并不是职位越高，层次越高，我们就越快乐。我们需要的是在工作中有充分的自由空间来发挥和展示我们的能力，对每一个挑战和机遇我们都能够有自信和想法去接受，并经过自己的勤奋和努力去实现它。实现自我价值。我想这样的满足感和成就感才是我们最大的快乐。

赵总经常和我们说的一句话是：“态度决定一切”。人的一生就那么几十年，如果我们每天都能够充分的利用好时间，认真的对待我们身边的每一件事情，当我们老的时候回想起来，我们不会有任何的遗憾。我们作为丰联视通的一名员工。严谨的工作态度，是我们应尽的责任和义务。作为一名设计师，不断地开拓设计思路，更好的与市场融合，是我们目前需要改进和加强的，所以我会和公司一起努力，为公司的不断壮大，更好的发展，来尽自己的一份微薄之力。

最后，祝我们的公司能像巨龙般腾飞，像磐石般坚强稳固!也祝愿在座的每一个人身体健康，幸福快乐!

设计师个人工作总结及反思范文4

筛选客户：适合自己设计定位的业主才是建筑装饰设计师的准业主、才能发挥最大的设计潜能。做到这点很难，也许会饿肚子。在装饰公司工作的设计师也许会炒鱿鱼。十个成功案例也许就会因为一个牵强的单子一落千丈。对优质客户劣质客户二装、三装多装客户均要采用不同方式锁定。

量房细腻不可以马虎，房前后左右外环境，楼层，过道，户内墙面平整程度，地面，顶面平整程度，敲击是否有响声，阳台下水管径，卫生间下水管径，给水管走向下落尺寸，进户门的颜色，铝合金门窗的颜色，窗子尺寸和窗台高度，梁下落尺寸，梁大小、厨房散水是否有地漏、进户门朝向、光线视线情况，主电源箱所在位置，箱内电源分路情况，以及电线使用的大小、弱电源箱所在位置和分布，都要一一记录下来。在确定数据无误之后，还需要再滞留推敲一下，一般地：建筑上的尺寸是有规律的，常见的窗分为1515.1215.1518.1818等这些规律数据，墙间距3300，4000，6000，，2500.等等，丈量完毕后，再分析这些数据，一旦发现和常规不一致就要马上确定原因。同时，现场拍下照片。在绘制cad原始平面图的时候，对有cad不闭合的情况，一定要找到原因。使用红外线测量仪和卷尺同时交互测量，避免使用工具产生错误带来负面因素。

首次和业主沟通前，准备好一个记录夹对需要了解的内容列项，和业主沟通的时候眼观自己鼻尖，余光收留业主每一个细微的声色，最好使用录音笔。业主也许是多个，聆听是关键。在几分钟时间尽量判定对方的文化修养工作性质 兴趣 爱好 ，观察对方的习性和强弱点。确定有决定权的人物，对客户三次强调的言词立即笔录下来。交流的时间越多越好，忌讳谈论自己怎么怎么牛、怎么怎么上电视、怎么怎么上书、做了什么什么的大案等等。忌讳轻易告诉对方你的设计思想和方案。谈论生活，用 百科 知识探测对方的百科知识、谈论业主走过的生活历程、锁定对方生活层次预见发展空间。

思考不仅仅是思考设计方案，全方位的思考也是主案设计师的必须。接与不接是关键，确定接设计再思考设计方案。做出平面图后，分析房型瑕疵找出解决方案，类似把自己的大脑转化成一个电脑将整个房型放进脑海里建模、转换视角、思考每一个角落，脱离常人的二维思考走入设计师特有的三维思考方式，也许这种思考会导致你乘错车，走错路，睡不着觉。定位风格定位色系定位材质------当你的思考落定后，你的疲惫旁人的责怪，都会化为烟云，带来的是一种无以言状的感受。写设计主题、设计思想、设计源、采用的手法、效果小样图、手绘样图、施工估算分配计划，也不能公式化。提交设计方案前、换位思考也必须预见业主要提出的问题，列出计划记录，运筹帷幄之中。当予业主交流时发现自己漏思考的问题马上记录下来。同时留意其他公司设计师的设计方案，表达时间不要超过50分钟。讲解时，鼠标晃动停留5秒，给业主一个思考的余地，同时观察客户的表情。在确定客户能接受你的设计和价格时，敲定设计方案签订设计合同收取设计定金。临门一脚。

签订合同不是万事大吉，细化工作深入力度一定要到位，cad施工图除了标准之外还要做到四度深化，效果表现图要有震撼力，也许你不是vr的表现高手，但是能做到业主惊讶地说：“这是我的家?”你就成功一半了。3d,ps,ls,vr不是用来忽悠视角骗单的工具。 拿人钱财替人消灾，这是古话。有钱人没钱人都是人、都是百姓，买一套房子很不容易。千万别容许自己一时疏忽导致客户骂你一辈子。和你签订合约就是信任，这种信任就是你的责任。学会几个设计软件不是很难、难的是做人，为了签单、为了公司、为了老板的命令，都不是别人的错，错的是你的人品。

设计定稿的同时还要考虑 其它 配属施工，地暖，空调，监控，通风系统，采光，软配饰接口都要有预见。预见性是设计师能力拔高界限。包括了施工预见材料预见人为预见等，其实就是在没有完全展示设计成果前预先防范的 措施 准备方案。它们来自不同的角度不同的时间和不同的施工人群。空闲时间调出量房时的现场照片和交流录音，反复思考，思考什么呢?思考设计方案实施的漏洞在哪里?设计无限，没有最好的设计力求完美并不是错误的。

施工合同签订前、材质和施工工艺的思考以及细化工作常常被设计师遗忘，也许这不是遗忘而是其他种.种因素造成，但是，这恰恰断送了很多可以成长为主案设计师前途的优秀设计师胚子们的祸根。从木艺工程，粘贴工程，油漆工程，焊接工艺多种交互施工工艺，纸上谈兵闭门造车都是设计延伸的中断，了解各种材料的性能、操作流程、只要看一遍使用说明足矣，动手制作才是迈进主案设计师大门的必修课程。国家法定施工规范是保护自己的唯一武器，所以，在寻找施工工艺流程中还要确定施工规范，切忌天马行空，调整多维设计思想唯一施工规范形成万佛归宗的习性，才能铸就成熟的主案设计高手。

施工过程中多走施工现场复查前期设计，记录施工过程，调整总结是一个主案设计师确定自身水准的唯一。但是、看，并不是去看作业人员怎么施工，而是看作业人员的工具和作业后下一道工序即将遗留的隐患，并及时校正解决。整理该案例设计和生产全过程的文资料澄淀设计业绩的积累。放眼设计界不是出示效果图就是出示实景照片，主案设计师出示的是自己一一设计过的案例展示，每一个案例前期的设计资料生产期的实景照完工后的竣工照。一个设计一个 故事 ，一个设计一本书。那一本本的书才是主案设计师的真正的纯金职业牌。

每逢节假日，去看看过去的设计实景，听听使用者的建议，记录曾经的错误校正未来的不足，那张张客户的笑脸、那句句真诚的话语，才是真正主案设计师无价的主案。

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幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》

本课是苏教版五年级上册中一课设计·应用类的课程。让学生能运用一些组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的电视。

　本课所使用的是形形色色的包装盒，在现代社会当中，商品是非常讲究包装的，这些包装本身有时就是一件艺术品。让学生收集这些包装材料，再辅以彩纸、彩带等其它一些装饰材料，通过设计、制作成各种各样有趣的造型。

　教学中，本课的一个难点就是能突破盒子本身外形的束缚，大胆想象创造出其他造型。盒子的`造型基本是以长方体或立方体为主，学生就会先入为主，只去电视现实生活中本身就是一些长方体的东西，比如：电视、冰箱等，实际上这就是一种电视的局限性。在教学中，我没有先出示盒子，而是在黑板先画出一些简笔画形式的电视、植物、人物或日常用品的形象，然后让学生来用几何形来概括。比如：画一头大象，让学生来概括，学生自然会用圆柱体来概括，身体是圆柱体、腿是圆柱体、头是球体。这时我要求学生用这两种几何体以外的形状来概括，最好是带棱角的几何形体，如长方体、锥体等，看看能不能也组合出一只大象，用头部概括成立方体、身体概括成长方体、把四条腿概括成四个小的长方体、牙齿是锥体等等，用这样的方法来反推，学生就很容易掌握这种概括方法，轻而易举的就从身边的材料当中选出了可用之物。也就可以把自己在生活看到任何一件东西用几何形体来概括，而且不局限在自身的形象当中，拓宽了学生制作的题材

　但这样也存在一个问题，学生可以把大的块面概括的非常好，却很难概括好一些细节部分，比如象牙、耳朵等，但细节的缺失就会使制作出来的作品缺少灵性。所以制作的过程中要不断的提醒学生，细节、细节。

　在设计制作过程中，学生一般都是用加法（粘贴）来制作，很少会用减法（切、挖等）来制作，我在范作展示中就采用了大量了的切、挖为手法的作品，让学生来学习，丰富了作品的制作手法。

　设计制作类的课程，往往是最易出成果，也是最难出成果的，需要我们老师在课程设计上多动脑筋，多想办法，就会让这些课程充满乐趣。

大班优质课教案及反思大全5篇

　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》1

　活动目标：

　1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　2、通过收集各种建筑以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。

　关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。

活动准备： 人手一册，实物展示仪一台

　活动过程：

　一、音乐活动“数高楼”引出主题

　1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”

　2、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。

　二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。

　1、看图说说：上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?

　2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的?

　三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

　四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点：

　1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。

　2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

　3、中国古代建筑造型优美。

　4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

　5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

　五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》2

　目标：

　1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。

　2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。

　3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5、增强思维的灵活性。

　准备：

　1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。

　2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。

　过程：

　一、说说自己的属相

　1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？

　2、讨论年龄与生肖的关系。

　二、采访老师们的属相

　1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。

　2、感知年龄不同的人生肖也一样。

　三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。

　1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？

　2、请幼儿上来排列顺序。

　3、教师小结。

　四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。

　1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？

　2、教师小结。

　五、延伸活动：

　今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？

　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》3

　 活动目标

　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。

　3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　 活动准备：

　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

　2、一大铁盆枯树叶树枝

　3、多媒体教学资源。

　 活动过程：

　1、猜谜导入。谜语：红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。

　2、讨论：火给人们带来的好处和危害。

　教师边播放多媒体教学资源边进行小结：好处：可以用它来做饭、取暖等。危害：可以引起火灾。

　3、观察小实验“纸的燃烧”。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

　4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。火源：有打火机、火柴、鞭炮等。易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

　教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。

　5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？

　教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。

　6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带。

　 活动反思：

　本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》4

　 活动目标：

　1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

　2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　 活动准备：

　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

　2、记号笔若干

　 活动过程：

　1、教师提出活动主题：

　教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

　2、幼儿分组商讨采访主题

　 效果分析：

　对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

　他们的打算有：

　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

　5、采访爸爸的工作，并进行统计。

　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

　9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）

　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

　 活动反思：

　通过本次幼儿园活动,加深了父亲对幼儿园教育的理解,密切了父亲与孩子间的感情.同时,培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感,并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情,同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊！

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》5

　目标

　1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

　2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

　准备

　1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的准备。

　2.每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

　3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。

　过程

　1.露一手。

　――去弟弟妹妹班级做客，注意使用礼貌用语。

　――才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。

　――教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。

　2.看我的。

　――热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。

　――让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。

　――将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。

　3.夸夸我自己。

　――请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。

　――一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

　建议

　1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。

　2.可利用日常活动排练自己准备表演的节目。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》6

　 活动目标：

　1.感受祖国风景名胜古迹的美丽。

　2.乐意与同伴交流自己到各地去旅行的经验和感受。

　 活动过程：

　各个景点的制作KT板

　景点的课件

　 活动过程：

　一、引题：

　1.小朋友们你们去旅游过吗？

　2.你去过的地方都有什么好玩的，那里有什么让你印象特别深的。

　二、情景激趣、教师出示课件介绍上的景点。

　教师以导游的身份带幼儿进入“旅游景点”，激发幼儿活动的兴趣。

　（1）景点1北京——天安门——故宫——北京大学——圆明园教师对每个景点做介绍，并且引导幼儿看一看说一说这些景点的房子都有什么特点。

　（2）景点2上海——东方明珠——科技馆——中国馆重点说一说上海是我们中国经济比较发达的城市。

　三、小达人分享自己的旅行趣事

　借助实物照片请幼儿来说一说生活当中自己去旅行过的地方，说说相应的感受。

　四、让幼儿进一步感受祖国的美丽山河，教师布置旅游的场景出示KT板。

　1.让幼儿当小导游的角色组织幼儿游戏，并把自己的旅行团带到各个景点参观，并做相应的介绍。

　2.游戏结束活动。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》7

　活动目标：

　通过参观、谈话等活动，让幼儿进一步了解解放军，激发对解放军的崇敬和热爱之情。

　活动准备：

　1、收集解放军及武器等。

　2、幼儿用书、彩纸、彩笔。

　活动过程：

　一、展

　1、将收集到的等，按陆海空分类布置起来。

　2、观察并交流，请幼儿观察各兵种的服装特点和武器的种类、与同伴交流。

　二、阅读、交流

　1、看幼儿用书第28页，看一看各兵种着装上有什么不同，再看看他们做了哪些事情。

　2、请幼儿说一说还知道解放军为我们做了哪些事情（如守卫国门、军事演习、抗洪抢险等）激发幼儿对解放军的热爱之情。

　三、参观军营

　1、参观战士们的营房，观看战士们整齐的被子及各种用品的摆放。

　2、观看战士们队列训练，可以请战士们对幼儿队列训练。

　3、和战士们合影留念

　四、谈话

　参观后请幼儿说一说参观军营的感受，要向解放军叔叔学习什么，我们现在应该怎样做等。

　活动指导：

　引导幼儿注意勘察军营里的布置、设施，看一看叔叔们用品的摆放。

　活动延伸：

　1、环境创设

　围绕解放军的主题，创设展、幼儿绘画作品展等墙饰。

　2、区域活动

　在美工区投放供幼儿制作的材料及各种纸张。

　活动反思：

　幼儿通过参观活动，更加深了对解放军的热爱和敬佩之情，幼儿也了解解放军叔叔的日常生活情况和他们的光荣职责，培养了幼儿以后的顽强的学习毅力、勇敢的生活态度。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》8

　 活动目标

　使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

　初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　月饼、各种水果。

　关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

　家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　 活动过程

　讲述一个中秋节的传说。

　今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。

　八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

　团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　(1)请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

　(2)讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。

　(3)教师讲述嫦娥奔月的故事。

　(4)大家品尝月饼、水果等食物。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》9

　 活动目标

　1.能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。

　2.学习用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则进行表现，体验同伴、老师共同布置活动时的乐趣。

　 活动准备

　1.每组一张调查表。

　2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。

　3.剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。

　4.幼儿学习资源。

　 活动过程

　1.引导幼儿观察活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。

　2.出示调查表，请幼儿自由分组，仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、益智区的的材料等。

　3.与小伙伴共同讨论，布置新环境。

　4.引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的.位置。

　5.参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。

　 活动延伸：

　1.引导幼儿注重观察，说出自己还喜欢新班里的什么。

　2.提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动规则。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》10

　 活动目标：

　1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。

　2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。

　 活动准备：

　已参观过小学下课的前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

　 活动过程：

　一、回忆交流，引出话题

　1、讨论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？

　2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。

　二、下课 10分钟该做什么

　1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？

　2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？（幼儿根据操作材料选择）

　3、教师按幼儿的讨论总结：

　（1）必须做，如喝水、上厕所准备下一节课的课本等。

　（2）可选择做，如看图书、下棋、聊天、到操场上去转一圈等。

　4、儿歌小结

　三、模拟小学生下课活动

　1、模拟下课，规定10分钟休息。

　2、幼儿按自己的想法安排活动。

　3、按上课铃声准时回到座位上。

　四、交流

　1、教师检查幼儿是否准备好课本和文具。

　2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。

　总结：课间10分钟是很有限的，必须做好下节课的准备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》11

　 活动目标

　▲ 学念儿歌，能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。

　▲ 通过保护花瓶，来加深对瓷器易碎特性的体验。

　▲ 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的美好。

　 活动准备

　▲ 参观瓷艺室，欣赏各种各样的花瓶;了解花瓶的用途。

　▲ 幼儿已有观察教师用花瓶养花的经验。

　▲ 每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，装好水的矿泉水瓶一只。

　 活动过程

　▲ 小朋友们当老师。

　——教师出示一束鲜花：“快过年了，我想在家养些鲜花让自己的新年更美丽，心情更愉快，把它放在什么地方养呢?”

　——“小朋友能教教我怎么用花瓶养花的吗?”。

　▲ 老师学的真认真。

　——教师根据儿歌的内容和养花的步骤，边向幼儿请教边将鲜花养在花瓶之中，以此幼儿理解儿歌，为学习朗诵做铺垫。

　——教师故意失手，让幼儿观察花瓶险些打碎，引发幼儿讨论：瓷器的花瓶很容易摔破，我们要怎样拿，怎样做，才不会把它们摔破呢?

　——“我明白了，用花瓶养花的方法是这样的，小朋友听一听，我说的对不对?”教师将儿歌完整地朗诵一遍。

　▲ 小小花匠忙又忙。

　——教师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花，一边朗诵儿歌。

　——引导幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。

　▲ 放在哪里最漂亮。

　——引导幼儿把自己的花艺作品作为新年礼物，送给其他班的老师和小朋友，为他们送去美丽的新年祝福。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》12

　 环境创设

　1.教师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。

　2.收集警察、解放军、消防员等大幅，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。

　 生活活动

　1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。

　2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。

　3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。

　 家园共育

　1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并一定要注意坚持。

　2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。

　3.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长提供教育方法。

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》13

　 活动目标：

　1.了解日常生活中浪费行为带来的后果。

　2.初步建立不浪费的环保意识。

　 活动准备：

　 课件准备： 《小心，不要浪费》、日常生活中人们浪费的照片若干。

　 活动过程：

　阅读《小心，不要浪费》的，让幼儿明白浪费带来的后果。

　1.观察“水篇”，让幼儿理解的意思。

　──里的小女孩在做什么?

　──她在刷牙的时候水是开着还是关着?

　──水龙头下面这么多的杯子代表什么意思?

　2.观察“电篇”，让幼儿理解的意思。

　──小女孩要出去玩啦，她把一件什么事忘记了呢?

　──如果就这样出门了，会有怎样的后果呢?

　3.观察“纸篇”，让幼儿理解的意思。

　──画面右边的小女孩在做什么?

　──为什么画面上会有这么多树?

　观看各种生活中常见浪费行为的照片，引导幼儿说出其他类似的浪费现象。

　──照片有哪些浪费的行为?你觉得这样为什么不对?

　──你还见过类似的浪费行为吗?都是些什么呢?

　请幼儿自主观察《小心，不要浪费》，引导幼儿说一说要怎样做到不浪费。

　──你刷牙的时候，是一直开着水吗?以后要怎么刷呢?

　──你出门时会记得关灯吗?以后出门要提醒爸爸妈妈什么?

　──你画画的时候，是不是只画一面呢?以后画画呢?

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》14

　 目标：

　1.知道世界上有不同的人种，住在地球上的人是一家。

　2.感受不同人种的文化，并有继续了解的兴趣。

　3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 准备：

　若干、录象、不同肤色的木偶娃娃。

　 过程：

　1.情境导入课题：

　―――“新年到了，为了和小朋友一起过愉快的新年，今天来了几位小客人，看看是谁?”(木偶娃娃登台亮相。)

　2.观察肤色不同的小朋友的特征(肤色、头发、脸、服装等)：

　——这些小朋友，和我们长得哪些地方不一样?

　“他们的五官和我们有什么不同?”

　他们爱穿什么样的服装?

　3.“感受肤色不同的小朋友所在地的文化：

　(1)看录象：

　欧洲白皮肤孩子、非洲黑皮肤孩子、亚洲黄皮肤孩子的生活片段。(进餐、音乐舞蹈、生活等环境等。)

　讨论：“看了录象后，你们有什么想法?哪些镜头是你喜欢看的?”

　“住在世界各地不同肤色的小朋友的平时生活和我们一样吗?”

　“你喜欢哪些地方吗?为什么?”

　“你有什么问题要问的?”

幼儿园大班社会教案：《生气的火娃娃》15

　 活动目标

　1.情感目标：对姓名感兴趣，愿意主动了解百家姓。

　2.认知目标：了解自己的姓和名，初步知道有单姓、复姓之分。

　3.技能目标：能通过观察比较，正确分辨出姓和名，并能大胆、主动地与同伴介绍、分享自己姓名的含义。

　 活动准备

　经验准备：幼儿对自己和家人的姓名有一定认识。

　课件准备：《百家姓》歌曲音频及；《自我介绍》对话音频及；《姓氏哪里来》对话音频及。

　纸面教具：《姓名卡》。

　 活动过程

　一播放歌曲音频及引出活动主题

　——你知道这首歌在唱什么吗？

　——有谁听到了自己的姓？

　二播放对话音频/引导幼儿了解姓和名的关系

　——这里有两位小朋友正在聊天，我们一起听一听他们都说了什么吧。

　——姓和名，谁在前谁在后？

　三播放对话音频/引导幼儿了解姓氏的传承性

　——为什么有人姓王，有人姓上官？有人是单姓，有人是复姓？我们的姓是从哪里来的呢？继续听听这两位小朋友的聊天内容吧。

　——王小宝小朋友在家和谁有相同的姓？上官月月小朋友呢？

　四分发纸面教具鼓励幼儿介绍自己姓名的含义

　——老师给每个小朋友都准备了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？

　——谁愿意给大家介绍自己的姓名？

幼儿园教案

#亲子教育# 导语在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断，也要从教师和学生两方面考察。下面是由 无 为大家整理的“大班优质课教案及反思大全5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.大班优质课教案及反思大全 篇一

一、活动目标：

　1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。

　2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。

　二、活动准备：

　1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。

　2、教师制作的盘子展。

　3、投影仪、各种盘子录像。

　三、活动过程：

　(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。

　春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。

　(二)出示范例，引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。

　1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。

　2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样，)

　3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

　(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。

　(四)交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。

　2、幼儿操作时教师指导：鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。

　(五)欣赏交流，体验成功的快乐。

　1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。

　2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。

　活动反思：

　成功之处：

　1、学生的作品内容能从自己身边的事物来展开，如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等，让学生体会了创新的乐趣，感受了美术与生活的联系，感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。

　2、学生不仅感受了盘子的美，而且感受了盘子的文化。

　值得思考的地方：

　(1)除了用水粉水粉来装饰盘子外，是否还可以用其它方式来装饰，比如贴画。

　(2)如果学生收集不到瓷盘或搪瓷盘，可否用纸盘来装饰。

2.大班优质课教案及反思大全 篇二

活动目标：

　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　活动过程：

　开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加"森林电视台"举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　基本部分：

　1、播放课件，引出活动内容。

　小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

　2、第一关"说心情"（理解他人的心情并帮助别人）

　a、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

　b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

　c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

　3、第二关："播心情"（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情

　a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

　b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

　c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

　d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

　e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。

　f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

　4、第三关："画心情"（画出自己快乐或不快乐的心情）

　a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）

　b、小动物互相说说画的是什么心情？

　c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）

　活动反思：

　今天上午给孩子们上了一节社会《播报心情》这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢？今天在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点为难。只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来。

　活动中，我讲了一遍故事，通过故事情节，然后进行常规性的提问，从幼儿的回答来看，已懂得太阳表示心情愉快，阴天表示有点难过，雨天表示心情不开心。于是我又问他们喜欢什么天气？大家都选择了太阳。我想这不用说，每个小朋友当然喜欢晴天了，只有少数小朋友喜欢雨天。但要他们像小动物一样，去关心别人时，只有几个幼儿回答的颇有创意，懂得真正去关心帮助别人，倒一杯水或者帮他打扫卫生什么的。其他幼儿虽然回答的也是关心他人，但都是千篇一律的答案。

　活动的最后环节我出示了四个不同的“天气预报”挂图，分别有（晴天、阴天、雨天、下雪天）让他们想想，最喜欢哪种天气把它画出来，请幼儿把自己今天的心情用画画的形式画下来，通过“天气预报”图来表达他们此刻的心情。大部分幼儿都画得很好，都能画出自己今天为什么是晴天，为什么是雨天，通过这节课的学习，都能更一步地了解心情与天气也有所区别，也能体现个人的心情状况。

3.大班优质课教案及反思大全 篇三

活动目标：

　1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。

　2、能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。

　活动重点：

　本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。

　活动难点：

　本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀；为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的菜切成长条形提供给幼儿，通过示范、演示、及时纠正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。

　灵活多样，生动有趣，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、游戏、操作等教学方法组织教育活动。以使幼儿能够在活动中始终保持浓厚的学习兴趣，积极思维，主动参与，从而使活动达到良好的效果。

　幼儿好奇、好动、喜爱游戏、愿意动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参与的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知经验，激发幼儿对蔬菜喜爱的情感和喜欢吃蔬菜的意识。

　活动过程：

　第一环节：观看动画片

　幼儿特别爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相适宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观察、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采用启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜欢吃蔬菜的变化过程，这时教师简单做

　小结：小朋友不但要吃肉类还应该多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪明健康。

　第二环节：巩固对蔬菜的认识

　1、观看录象：菜市场的蔬菜。

　通过观看菜市场的录象，充分调动幼儿已有的生活经验，认识自己熟悉的蔬菜了解还不认识的蔬菜，这样更贴近幼儿生活，幼儿更乐于接受，同时也为下面的游戏做了隐性铺垫。

　2、游戏：蔬菜商店游戏是幼儿最喜爱的活动，为了进一步丰富幼儿对蔬菜的认知经验，培养幼儿对蔬菜喜爱的情感，因此，我设计了蔬菜商店的游戏，通过游戏充分调动幼儿已有的生活经验，这样幼儿在游戏中既会积极动脑思考又会玩的很开心。

　第三环节：动手做蔬菜沙拉

　做做尝尝由于幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过游戏化的讲解示范，教给幼儿正确用刀和切菜的方法，引导幼儿去思考怎样用刀不会伤着手，更安全。让幼儿知道做菜之前应该注意些什么，从而培养了幼儿的安全意识和卫生习惯，在活动中幼儿通过自选蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，进一步丰富了生活经验，充分体验到成功的快乐，幼儿情绪高涨，在做做尝尝中将活动推向了热潮。

　结束部分：

　现在幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人分享，我是这样设计结束语的：小朋友真棒，自己会做蔬菜沙拉了，我们请小伙伴和客人老师尝尝你们的手艺怎么样？在优美的乐曲中自然结束本次活动。

　活动反思：

　整个活动是以蔬菜为题材，一直围绕着蔬菜王国这条主线展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

4.大班优质课教案及反思大全 篇四

活动目标：

　1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　2、初步培养感激之情、感恩之心。

　活动准备：

　1、音乐：感恩的心。

　2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

　活动过程：

　一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》

　讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？

　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

　2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

　（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

　（2）幼儿园：老师教本领、阿姨做饭。

　（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

　三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）

　1、设计感恩卡。

　2、制作感恩卡。

　3、赠送感恩卡。

　活动反思：

　整个活动的安排，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。

5.大班优质课教案及反思大全 篇五

活动目标：

　1、幼儿在游戏中学习单脚跳的动作。

　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　3、培养幼儿的合作精神。

　活动重、难点：

　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

　活动准备：

　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

　活动过程：

　1、活动身体，为活动做好准备。

　播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

　2、启发观察，激发兴趣。

　（1）教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　（2）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　3、集体游戏，增加难度。

　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

　4、重点指导，自由练习。

　（1）教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

　（2）幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

　活动结束:

　小朋友们表现的真棒，报纸除了可以用来做成纸球玩游戏，还可以折成什么呢？

　活动反思：

　今天，我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课，这节课我共分三方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由探索游戏。

　活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地进行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让幼儿在游戏时相互合作，培养幼儿的合作精神。

　在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由于幼儿是第一次玩报纸游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

　最后一环节，幼儿更是感兴趣，积极讨论玩报纸的方法。讨论后，都积极举手发言，（可以折飞机、可以做风筝、可以做围裙，可以挡太阳......）气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过程中，发挥自己的想象，愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基本达到了。

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

《楼房》

活动目标：

1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房，

幼儿园教案表格模板。

2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

活动准备：

1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

活动过程：

一、音乐律动：数高楼

提问：楼房是什么样子的?

二、出示图纸，了解楼房的结构。

提问：

1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)

2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)

三、出示范例，寻找优缺点。

1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?

小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?

4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

四、幼儿造楼房。

1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画

2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。

3、陈列、展示。

介绍“我造的楼房”。

幼儿园教案 篇2

活动目标

1、通过让幼儿动手操作从而知道水有浮力。

2、在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。

3、培养幼儿积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。

4、初步了解潜水艇的设计原理。

活动准备：

1、音乐、课件。

2、脸盆每组一个，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球等。

活动过程：

1、动画引入，激发审美期待

“小朋友，想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？小朋友们准备好，我们出发了。”

欣赏歌曲《鱼儿水中游》

2、观察活动。

教师引导幼儿观察小鱼儿外观和游动形态

师：小鱼儿长得怎么样？

你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？演一演吧。

启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去，既可以沉下去又可以浮起来呢？幼儿开动脑筋，表达各自的看法。

3、师幼尝试活动，探索浮力的作用。

幼儿分组自由试一试,将各种材料（树叶、木头等）放入水中

（1）教师引导性问题：你发现了什么？

（2）教师请幼儿尝试讨论（为什么？）

（3）集体得出结论：水有浮力

教师试一试

（1）、教师出示各种材料（铁钉、石头等）

引导性问题：我们一起来试一试，看看水的浮力能让我手中的这些东西浮起来吗？

（2）、师幼尝试，出现争议：引导性问题：为什么会这样呢？

（3）、集体讨论得出结论：木块、树叶相对较轻，所以能浮起来;可是铁钉、石头相对较重，所以它们要下沉。

4、探究为何能鱼儿自由上下浮动

（1）、出示课件

师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个神奇的器官宝贝，这个宝贝可以改变鱼儿在水中的相对重量，知道它是什么吗？

（2）、认识鱼膘

师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧~

（3）、气球装珠子集体实验

问题1：没有吹气的气球装上珠子一放入水中就会怎么样？

问题2：将气球里吹满气你又发现了什么？

问题3：放了气之后气球又会怎么样？

（4）、结论

教师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面,而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。

科学的世界多奇妙呀！

5、播放音乐，学鱼儿游。

延伸：生活中你还会看哪些浮沉的东西？引导幼儿大胆的表达自己的看法。

幼儿园教案 篇3

环境创设

1、幼儿搜集中国的名胜古迹，各地不同的风景，各民族不同的服饰等，布置主题墙。

2、阅读区投放与国庆节有关的、资料等，供幼儿交流欣赏。

3、益智区投放中国地图拼图玩具、粗细不同的各类物品，表演区投放锣、单响筒、碰铃、铃鼓等乐器，供幼儿探索使用。

4、建构区投放各种方形的纸盒，供幼儿搭建游戏。

5、组织幼儿参与布置本班的国庆节环境。

生活活动

1、在日常用餐中，指导幼儿练习使用筷子的方法，养成独立用餐的习惯，巩固幼儿穿脱衣服和鞋子的技能。

2、养成幼儿保持个人卫生和班内卫生习惯。

3、日常生活中提醒幼儿餐前、便后洗手，保持桌面、地面干净。

4、能在周一早上按时来园参加升旗仪式。升旗时能保持安静，知道眼睛看着国旗行注目礼。熟悉国歌，跟唱国歌。

家园联系

1、请家长与幼儿在家观看国庆节活动的电视节目，或参加当地的国庆节节目，也可带领幼儿旅游观光，了解祖国或家乡的美丽风光。

2、与幼儿外出时，有意识地介绍当地的新建筑和自己家周围环境的变化，引起幼儿爱家乡的情感；并注意提醒幼儿遵守公共秩序，爱护环境。

3、家长在接送幼儿的路上，注意引导幼儿观察周围环境中的节日装饰，知道国庆节是我们祖国的生日。

教学活动

1、“祖国妈妈的生日”：知道10月1日是祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的含义；观察周围的节日景象，感受节日的气氛，体验节日的快乐。

2、“美丽的祖国”：知道祖国很大，很美，产生自豪感。感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

3、“国旗飘飘”：初步了解中国国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗；产生热爱国旗的情感。

4、“我爱祖国”：学习演唱歌曲，尝试在歌曲间奏处唱念白；感受歌曲欢快热烈的特点，体验热爱祖国的情感。

5、“比粗细”：初步了解粗细的相对关系，能够用目测比较物体的粗细；能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。

区域活动

美工区：

“装饰教室”：积极参与班级节日环境布置，体验师幼共同筹备节日的快乐；学习分工协作共同完成布置任务。

益智区：

1、“朋友在那里”：区分以自身为中心的前、后方位，感知物体与物体之间的前、后位置关系。

2、“排排队”：能对5以内实物按粗细进行正逆排序，初步感知物体间的序列关系。

3、“有趣的拼图”：熟悉中国几个特别有影响的省份，熟悉中国地图，练习观察力、专注力和手脚协调性的能力。

表演区：

1、“我们的祖国是花园”：熟悉歌曲《我们的祖国是花园》，感受维吾尔族歌曲的风格；能自由创编动作表演歌曲内容。

2、“祖国，祖国，我们爱你”：感受歌曲欢快、活泼的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲；能随音乐的节奏尝试表演动作，表达欢快的情绪。

3、“我爱祖国”：尝试使用乐器跟随音乐进行演奏，体验演奏乐器的快乐。

建构区：

“搭建长城”：知道长城是我国著名的建筑物；会用积木和纸箱混合拼搭，体验搭建游戏的乐趣。

教学反思：

这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活经验，在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。

幼儿园教案 篇4

一、教学目标：

1、有感情地演唱歌曲。

2、用轻快、甜美的声音演唱。

二、教学过程：

（一）组织教学。

1、师生问好。

2、发生练习。

（二）导入。

复习歌曲《渴望春天》。今天再学一首新歌曲《春游》。

（三）新课。

1、教师播放录音范唱，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。

2、作品简介：

《春游》这首作品发表于1913年的浙江省立第一师范学校创办的《白杨》杂志创刊号上，为我国现见最早的一首三部合唱歌曲。

歌曲在舒展缓慢的节奏中展开，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌词相配，描绘了一幅秀丽的春景。歌曲为带再现的单二部曲式，结构规整严谨。

3、学唱全曲。

4、讲解重难点，并进行反复练习。

5、熟练演唱全曲后，让学生填唱歌词，并进行练唱。

6、完整演唱全曲，体会歌曲情绪。

7、分组演唱，比一比那组演唱音准，节奏，情绪更准确。

8、个别学生演唱，其他学生评议，最后教师给以肯定。

（四）课堂小结：

通过这节课的学唱，大家都能熟练演唱全曲，体现出少年儿童那纯真的稚气、活泼生动的语言，以及孩子们感受到春天带来的快乐心情。

（五）布置作业：背唱歌词。

幼儿园教案 篇5

设计意图：

美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。

在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采用生动、形象的语言说话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶艺创造活动带来的快乐。

活动目标：

1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。

2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。

3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。

活动准备：

1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。

3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。

活动过程：

一、语言

活动――理解故事内容。

师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。（导入故事情节，播放多媒体课件）

2、幼儿分段欣赏故事内容。

（评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。）

3、完整欣赏故事，表演故事情节。（播放多媒体课件）

师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子。

讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢？为什么？

（评：在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。）

{2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。

{3}幼儿分角色进行故事表演。

二、陶艺创作――故事中的形象。

师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗？

2、讨论制作方法：

师；我们可以怎样制作这些东西呢？

幼儿讨论。

幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄；

幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹；

幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿进行演示做法）。

教师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今天我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧！

3、幼儿制作，教师巡回指导。

（评：对幼儿的做法都给予了肯定。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。）

4、利用自己的作品，边摆弄边讲述故事。

(评：幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性，处处体现着各方面教育内容的互动。孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时他们体验到了成功的喜悦。)

活动反思：

本活动选材适合幼儿年龄特点，教师设计新颖别具匠心，整个活动气氛浓厚，每个幼儿都被教师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。教师则尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。

这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参与兴趣积极踊跃，收效很好，处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。

幼儿园教案 篇6

活动目标

1、初步学习画出任务的表情与正确的比例。

2、学习较合理的布局画面。

活动准备

蜡笔、彩色水笔、白纸

活动过程

让幼儿复习儿歌《我是大班小朋友》，引导幼儿进行绘画的兴趣及提供绘画的内容。

老师提问，小朋友想画些什么？你们觉得要怎样画开学了？

引导幼儿讨论回忆开学小朋友在幼儿园里做了什么？

林非小朋友说，我帮小班的弟弟妹妹穿衣服，还有送玩具。

文姚小朋友说，老师，我想画我们学作操，可我不会画！

老师指导幼儿从侧面、正面、背面观察人物，引导幼儿说说有什么不同，同时进行部分的讲解和示范。

教师又问，除了要画小朋友，还要画什么地方？小朋友的脸上怎样？

幼儿作画，教师鼓励幼儿充分发挥想象，绘画出不同的场景和内容，让幼儿注意画面的布局。

最后，展示全部的幼儿作品，幼儿相互观摩，并选出自己最喜欢的画，并说一说为什么喜欢。

幼儿园教案 篇7

设计意图：

现在的孩子大部分是独生子女，助人为乐的意识比较薄弱，没有意识到帮助人也是一件快乐的事，而未来的社会需要幼儿从小学会关心。为此，我设计了这一活动，旨在引导和教育孩子助人为乐，体验帮助他人时所获得的幸福感和快乐感，使幼儿从小就拥有一颗爱心。

活动目标：

1、通过故事，让幼儿懂得帮助别人也是件快乐的事。

2、学习一些关心帮助别人的方法，体验助人为乐、与人分享的快乐。

活动准备：

若干、录音故事、音乐磁带，鼠、兔狗头饰若干，幼儿喜爱的食品。

活动过程：

一、 谈话导入活动。

你有好吃的'东西吗？你有了好吃的东西时是怎么分享的呢？（让幼儿自由谈。）那你知道佳佳小朋友是怎样来分享好吃东西的。

二、听故事《佳佳真快乐》并出示相应的，帮助幼儿理解故事内容。

提问：小佳佳采了一篮草莓，回家的路上碰到了谁？是怎么做的？鼠先生、鼠太太、兔宝宝、小狗喜欢佳佳吗？为什么？

那你喜欢佳佳吗？为什么？（引导幼儿说出佳佳是个有礼貌、助人为乐的好孩子。）再次感受童话。

小结：

只有有礼貌、有爱心的人，才能得到别人的喜欢。

师：那我们来学一下佳佳，有好吃的东西是怎么做的？好吗？

三、表演《佳佳真快乐》

学习一些关心帮助别人的方法，感受帮助别人也是快乐的。

四、组织幼儿讨论。

如果你有好吃的东西怎么办？（让幼儿各抒己见）

五、体验分享的快乐。

今天，小朋友都带来了好吃的东西，请你们拿出来，自己找同伴，一起分享。（幼儿边听音乐边分享快乐。）

附：童话《佳佳真快乐》

佳佳采了一篮草莓回家去。路上，佳佳看见鼠先生和鼠太太。“祝你们幸福 ”佳佳送了两个大草莓给他们。鼠先生、鼠太太说：谢谢你小姑娘，祝你快乐佳佳看见兔子一家在散步。佳佳把草莓分给兔宝宝。他们一齐说：“谢谢你小姑娘，祝你快乐”走着走着，佳佳碰到一只小狗，他口渴得很。佳佳急忙喂小狗吃草莓，草莓全给小狗吃光了。小狗口不渴了，他跳起来朝佳佳摇尾巴：“谢谢你小姑娘，祝你快乐”佳佳的篮子空了，可是她的心理装满了快乐。

“妈妈、妈妈，我真快乐，我把快乐也分给你”佳佳回到家，扑向妈妈。

幼儿园教案 篇8

目标：

1.让幼儿懂得仔细倾听别人说话是对别人的尊重。

2.培养幼儿认真倾听他人讲话的良好习惯。

核心要素：

他人讲 细倾听 不打断 表尊敬

转述时 口齿清 话简单 语意明

过程：

一、导入活动：

告诉幼儿本次活动要玩一个“传话”的游戏，以引发幼儿的兴趣。

二、关键步骤：

1.讲解游戏规则：

老师将一个词或一个句子告诉第一位小朋友，由第一个小朋友传至第二个小朋友……这样依次向后传话，由最后一位小朋友说出他所听到的词或句子的意思，再由第一位小朋友说出自己听到的词或句子，最后将两个小朋友的话进行对比，看小朋友们的传话是否正确。

2.传话时要用双手挡在嘴巴两边，以防被别人看到口型。

3.传话的声音要小，但要发音清楚，既要能使对方听到，又不能让第三人体格。

4.如果传话有误，可以引导幼儿找原因，在传词或句子的过程中，为什么会出现错误？要怎样才能做到把话传对？

5.总结倾听的方法：应双眼注视着对方，认真倾听别人讲话；在别人讲话时不能插话。

三、活动延伸：

1.在平时的语言活动中，引导幼儿上前面讲话，可以讲自己的所见所闻，也可以讲故事。同时，督促其他幼儿认真倾听。

2.娃娃家：结合幼儿在角色间的活动，开展对话活动，培养幼儿仔细倾听的好习惯。

组织幼儿玩其他的听觉游戏。

幼儿园教案 篇9

活动前言：天气越来越炎热了，妈妈说再过几天就要带我去海边玩了，最近妈妈一直都在张罗着准备呢，并且还给我买了一件漂亮的小泳衣，夏季有太多好玩的娱乐活动了，我渐渐的发现自己已经爱上了这个季节。通过此活动可以让孩子们更多的了解一年四季的变化，还可以增强孩子们各个方面的能力！

活动目标：

智慧成长：

1、了解夏天的 主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

集体成长：

1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

情感成长：

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

审美成长：

1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

社会成长：

1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。

创造性成长：

1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己"热"的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设：

活动室环境创设：

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

心理环境创设：

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动安排：

1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

2、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学） 在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

3、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）

4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。

家园配合

1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

2、 建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。

总结

在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效，对身体有什么样的好处，懂得了如何保护自己皮肤不在太阳光下曝晒，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯，我要将自己知道的小知识与小伙伴们一起分享！