校园装饰创意设计说明模板-校园装饰创意设计说明

1. 急

我的教室 我们终于搬到了盼望已久的新校园，我们怀着无比愉悦的心情参观了教学楼。

三楼的最西端便是我们的新教室，室内洁白、素雅，充满现代化气息的装饰，给人留下美好而深刻的印象。 推开门，走进教室，黑白相间的水磨石地板，让人感到亲切舒服。

你瞧，它整洁、干净，给人留下一种极不平凡的印象。水磨石地坪是由一块块正方形的格子构成的，它好像在默默地告诉我们，不管做什么事都不能太出格。

教室四周的墙和天花板都是白色的，屋里显得很亮，给人一种洁白、素雅的感觉。教室的前后各有一块大黑板，都是墨绿色的，像两块草坪，翠绿欲滴，为教室增添了盎然春意。

再来看看窗户更是教室的一大亮点。只见窗户下面的两块玻璃是水纹式、半透明的，表面“坑坑洼洼”。

隔着玻璃看景物，一切都像是雾里看花，朦朦胧胧的，其实人生也不就如此吗？坑坑洼洼，曲曲折折。为了增加教室的采光度，窗户上面的一大块玻璃是透明的。

这样的窗户既可以挡住学生的视线，又可以隔音，还能增强采光度，其设计真可谓别具一格啊！ 抬起头，天花板上吊着六组电棒，每组电棒都有两个灯管。晚上打开电棒，荧光映衬着洁白的墙壁，屋里显得格外明亮。

在这样的环境中学习，真是一种享受。 在新的教室里，我们找到了新的快乐，也让我们感受到了青春的活力，它使我们丢下一切包袱，去努力学习，忘我奋斗。

2. 我的校园说明文400字

我们的校园 最近，人大附中刚刚被列进北京市重点示范校，并名列第一。

这不仅是因为这里学习气氛好，教师优秀，更是因为这里的硬件设施是一流的，其它学校无法比拟的。 刚一进大门，就看见左右分别设置的专门篮球场、排球场、网球场及羽毛球场，每一块场地设施齐全，且都用草皮或塑胶铺地，十分适合学生们做相应的运动。

再往前走就是人大附中有特色的地方中心花园。中心花园由一片圆形草地和几片围绕它的附属草地组成，除圆形草地只种花草外，其余草地均种上了各种树木和灌木，且每一棵树木上都挂着这棵树的名称和特点的介绍，使同学们不仅在绿色中放松心情，更能在绿色中学到知识。

在经过中心花园自动喷灌机的“洗浴”之后，向北走，就能看见学校的图书馆。图书馆虽然只有三层高，大约二十米长、二米宽，但设施却不少。

不仅包括学校的图书室、200人网络阅览室、阶梯教室、音乐教室及教室资料室，还设有一个人大附中为之骄傲的实验室人大附中学生网络实验室。这个实验室差不多是一般教室的一半大小，但里面的电脑设备可是非常的先进，学校的各位电脑高手们利用课余时间来到这里一起钻研计算机各个领域的知识，做各种网络试验，同时也产生了很多优秀的作品，培养了很多优秀的人才。

要说起它的历史，那更是自豪。网络实验室不仅是中国第一个网络方面的实验室，同时也是第一个完全由学生创办管理的实验室，实验室从总体构想、室内设计的选材和配色、机器的组装和调试以及管理的机构和运行模式完全由学生来掌握，使一个真正提高各方面能力的大课堂。

虽然我晚来了一年，没有赶上它的创建，但我足以感受到它的创办者们（现高二、高三学生）的热情。 出了图书馆往西走，就是综合楼。

名字叫综合楼，其实它的四层中，三层都是食堂，它给同学们留下最深刻的印象，某些时候，我们认为食堂甚至比教学楼更重要。早上、中午、晚上，同学们都会聚集到这里一起吃饭、聊天。

下午放学后，同学们还回到这里一起写作业、玩或商量事情。同学们自己组织什么活动时肯定会说在食堂集合而不是在教学楼。

食堂那干净的环境衬托着同学们一张张笑脸，在每个人心中都都深深的留下了印记。 我们的教室宽敞明亮，走进明窗净几的教室，25套桌椅排得整整齐齐，水泥地扫得干干净净，玻璃 擦得光亮透明。

我们的教室也是个学习的好地方。教室的西墙上挂着一块乌黑的玻璃黑板每天语文老师在上面写 上生字新词，数学老师在上面出一道道有趣的数学题。

黑板象知识的宝库我们用金钥匙去打开，又象 知识的海洋汇入了老师辛勤的汗水和智慧。黑板的左上方是透影幕，右上方是一台29寸大彩电，正上方 是一面鲜艳夺目的五星红旗，时刻提醒着我们为祖国而勤奋学习。

西北角是书橱，书橱分为两层，上层 是同学们制作的五花八门的小工艺品，下层分门别类地排着各种各样的课外读物。东北角是卫生角，那 里放着一台饮水机。

北墙上是我和两个中队干部精心设计制作的黑板报，黑板报是我们班的骄傲，因为 它字迹端正整齐、内容丰富多彩、图案漂亮生动，经常受到大队部的表扬。 每天我们在这里学习知识，开心游戏。

我们的教室是我们第二个温馨的家。

3. 急

我的教室

我们终于搬到了盼望已久的新校园，我们怀着无比愉悦的心情参观了教学楼。三楼的最西端便是我们的新教室，室内洁白、素雅，充满现代化气息的装饰，给人留下美好而深刻的印象。

推开门，走进教室，黑白相间的水磨石地板，让人感到亲切舒服。你瞧，它整洁、干净，给人留下一种极不平凡的印象。水磨石地坪是由一块块正方形的格子构成的，它好像在默默地告诉我们，不管做什么事都不能太出格。

教室四周的墙和天花板都是白色的，屋里显得很亮，给人一种洁白、素雅的感觉。教室的前后各有一块大黑板，都是墨绿色的，像两块草坪，翠绿欲滴，为教室增添了盎然春意。

再来看看窗户更是教室的一大亮点。只见窗户下面的两块玻璃是水纹式、半透明的，表面“坑坑洼洼”。隔着玻璃看景物，一切都像是雾里看花，朦朦胧胧的，其实人生也不就如此吗？坑坑洼洼，曲曲折折。为了增加教室的采光度，窗户上面的一大块玻璃是透明的。这样的窗户既可以挡住学生的视线，又可以隔音，还能增强采光度，其设计真可谓别具一格啊！

抬起头，天花板上吊着六组电棒，每组电棒都有两个灯管。晚上打开电棒，荧光映衬着洁白的墙壁，屋里显得格外明亮。在这样的环境中学习，真是一种享受。

在新的教室里，我们找到了新的快乐，也让我们感受到了青春的活力，它使我们丢下一切包袱，去努力学习，忘我奋斗。

4. 写学校的说明文

群贤毕至，放眼前景，羊山南麓，新舍俨然，上接高天流云，近衬峻美崖壁，琅琅书声，随风而动，那是省级示范初中--齐贤镇中学。

学校建于2001年8月，投资4000万元，占地85亩，总建筑面积达29700平方米，在巍巍羊山峭壁的映衬下，独树一秀。 学校是原齐贤镇中、央茶湖中、陶里中三校合并而成，有教师200余人，教学班49个，学生人数2600余人。

走进校门，首先映入眼帘的是“希望之星”的雕塑，雕塑周围是一个小花坛，呈圆形，学校以其为中心呈扇形状布局。

放眼望去，首先看到的是南教学楼，南教学楼高五层，位于学校中轴线上，有初一初三29间教室，后面是北教学楼，北教学楼相对南教学楼较小。

南教学楼左边是体育馆，体育馆呈半圆形，一般为文艺表演或篮球比赛所用。

体育馆后面是一个多功能的椭圆形操场，400米跑道环绕着宽阔的草地，绿茵茵的草皮受学校的特殊管理，男同学们在这大显身手，一派欣欣向荣的景象。操场前立着高高的旗杆，五星红旗在随风飘扬。风停了，它便垂下来，围住旗杆头，好像一支红缨枪，又像高耸的火炬。

南教学楼右边是行政楼，行政楼后面是科技楼和实验楼。

一所学校可分“硬件”和“软件”两部分。现在，让我们来看看软件吧！

学校以“德育为首、教学为主、以人为本、和谐发展”为办学理念，以“培养名师、培育名生、创建名校”为办学宗旨，以“自信自强、求精求新”为校风，以“敬业勤业、开拓创新教风”为教风，以“乐学善学、主动发展”为学风，积极构筑有利于学生全面发展的教育教学体系，尽力办出学校特色……

漫步在校园的路上，茂盛的树遮住了堪蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪硕的群星。

5. 一篇按照空间顺序的说明文的作文我们的学校

如果有人问哪个学校最出色？我肯定毫不犹豫地说：“是我们邢台市十二中学校！”对啊，一个让学生心怀赞美的学校，能不说是最出色的学校吗？今天我要尽情地赞美它. 我赞美学校是学习的天堂.每天都能听到琅琅书声，清脆、悦耳；做作业时齐刷刷的“沙沙”写字声让人陶醉；音乐教室时时传来阵阵优美的歌声，让艺术与我们结下不解之缘；一件件精美而富有创意的小制作出自我们一双双灵巧的手，教会我们用自己的双手来创造美好的生活；在操场上尽情展现我们英姿飒爽身躯，精神抖擞的面容，以强健的身体迎接每一天的挑战. 我赞美学校温暖的怀抱.学校是一位慈祥的母亲，她张开双臂拥我入怀.她爱我们每一个人；当我们有一点进步的时候，她都看在眼里，母亲会用轻柔的手抚摸着我们，让我们感受心灵的激动与喜悦；当我们犯错、落后的时候，母亲会投来既有些责备又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润我们迷惘的心灵. 我赞美学校的无私奉献.你知道学校给予了我们什么吗？是知识，是力量！我们从一个懵懂的孩子成长为今天一名出色的学生，而每一点进步无不浸透着学校的心血.“书山有路巧为径，学海无崖乐做舟.”学校让我们找到了学习的窍门，更让我们在学习中找到快乐.我们是一条要远航的小船，学校给了我们一张帆，靠着帆我们可以走得更远，会看到更广阔的天地. 我热爱学校，因为学校里的一草一木，一人一物都值得留恋和牵挂！当有一天我们要不得不离开这里时，我想我会落泪，但我更会擦干眼泪，扬起求学小舟上的帆，继续远航.。

6. 我的校园说明文作文

自己修改一下

我们的校园

最近，人大附中刚刚被列进北京市重点示范校，并名列第一。这不仅是因为这里学习气氛好，教师优秀，更是因为这里的硬件设施是一流的，其它学校无法比拟的。

刚一进大门，就看见左右分别设置的专门篮球场、排球场、网球场及羽毛球场，每一块场地设施齐全，且都用草皮或塑胶铺地，十分适合学生们做相应的运动。再往前走就是人大附中有特色的地方中心花园。中心花园由一片圆形草地和几片围绕它的附属草地组成，除圆形草地只种花草外，其余草地均种上了各种树木和灌木，且每一棵树木上都挂着这棵树的名称和特点的介绍，使同学们不仅在绿色中放松心情，更能在绿色中学到知识。

在经过中心花园自动喷灌机的“洗浴”之后，向北走，就能看见学校的图书馆。图书馆虽然只有三层高，大约二十米长、二米宽，但设施却不少。不仅包括学校的图书室、200人网络阅览室、阶梯教室、音乐教室及教室资料室，还设有一个人大附中为之骄傲的实验室人大附中学生网络实验室。这个实验室差不多是一般教室的一半大小，但里面的电脑设备可是非常的先进，学校的各位电脑高手们利用课余时间来到这里一起钻研计算机各个领域的知识，做各种网络试验，同时也产生了很多优秀的作品，培养了很多优秀的人才。要说起它的历史，那更是自豪。网络实验室不仅是中国第一个网络方面的实验室，同时也是第一个完全由学生创办管理的实验室，实验室从总体构想、室内设计的选材和配色、机器的组装和调试以及管理的机构和运行模式完全由学生来掌握，使一个真正提高各方面能力的大课堂。虽然我晚来了一年，没有赶上它的创建，但我足以感受到它的创办者们（现高二、高三学生）的热情。

出了图书馆往西走，就是综合楼。名字叫综合楼，其实它的四层中，三层都是食堂，它给同学们留下最深刻的印象，某些时候，我们认为食堂甚至比教学楼更重要。早上、中午、晚上，同学们都会聚集到这里一起吃饭、聊天。下午放学后，同学们还回到这里一起写作业、玩或商量事情。同学们自己组织什么活动时肯定会说在食堂集合而不是在教学楼。食堂那干净的环境衬托着同学们一张张笑脸，在每个人心中都都深深的留下了印记。

7. 怎样写校园说明文

可以用的说明方法：1.举例子 2.打比方 3.作诠释 4.作比较

大致可以参考

我的校园是3中，那是坐落在..（从地理位置写..）一进校门，引入眼帘的是篮球场..（写特点..）

随后是那几栋挺立的教学楼，教学楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲，那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机！当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意！

像这样在展开写别的就行了，主要是教学楼，别的可以一笔带过..在介绍一下总体特点（如：空气清新.干净整洁..）

8. 作文 我的学校 要运用说明方法

绿草茵茵，绿树苍天，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。

我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。漫步在校园的路上，茂盛的梧桐遮住了堪蓝的天空，阳光丝丝娄娄的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪硕的群星。

在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了。个个伸直它们修长的腰，好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。

看，那片宽大的叶子上有一滴雨水，在无际的叶海中来回打转转。咦，花潭中央好久有了一对含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都开好了，为了给我们一个良好的学习气氛，你们顶风熬雨颠簸在前方······“京中有善口技者，会宾客大宴，于······”课堂上已传来了我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。

随着 *** 的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。西阳下的学校显得格外醉人，它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。

余辉下的学校变得金灿灿的，夕阳把最后的一刻留在房顶的一角，教室的一面，操场的旁边。我欣赏着这一面，新的发现会赶走一切烦恼，它，有着无穷的魔力。

有着月亮的晚上，群星闪烁，寂静的学校入睡了，只有蛐蛐在草丛中歌唱，迎接太阳的升起。

人教版初中七年级美术下册《校园艺术节》教案设计

多彩校园青春律动校园井盖设计大赛策划书范文

　 一、 活动名称

　多彩校园、青春律动----校园井盖设计大赛

　 二、 活动宗旨

　为弘扬“工匠精神”，提升人文素养，注重个人职业发展，培育优秀校园文化，营造具有浓郁人文气息的校园文化氛围；加强校园文化建设、人文学术环境和文化艺术氛围，使学生内化于心、外化于行；培养学生的创新意识，装饰校园，让学生参加到校园文化建设中。

　 三、 活动目的及意义

　井盖随处可见，可是我们是否真正留意过它？用于遮盖道路或校园深井防止人或物体坠落的小小井盖，保护着我们。天天踩过，毫不起眼的井盖也可以成为我们美丽校园的一道亮丽风景线。让我们的创意与设计，让井盖焕然一新，成为校园美丽点缀。通过设计井盖大赛可以提高学生们的`创新思维，展现学生良好的精神面貌和培养学生对学校的热爱，加强学校精神文明建设。

　 四、活动时间

　1、提交作品截止时间：4月21日；

　2、评选时间：4月28日；

　3、场地创作时间：待定。

　 五、活动组织主办部门:

　教育处

　 六、参赛对象：

　全体师生

　 七、参赛方式：

　个人和班级或部门参赛，个人赛可为个人、多人组队；集体参赛以班级或部门为单位。

　 八、作品内容说明

　（一）作品内容：以“多彩校园、青春律动”为主题，展现自己的创造力和想象力，共建校园文化，传递青春梦想，可结合庆祝我校建校30周年为内容。

　（二）作品要求：作品应保证原创，不得存在抄袭，主题鲜明、艺术感召力强。

　（三）作品评选：本次评审团由美术教师及相关老师组成，力求做到公平、公正、公开。

　（四）评审规则：在本次井盖设计创意大赛中设有初审、复审。

　 九、奖项设置

　本次井盖设计创意大赛的作品评选，个人奖项为一等奖10名、二等奖30名、三等奖40名，优秀奖若干名；集体奖项为一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，优秀奖若干名。

　 十、评选活动的作品要求

　本次比赛作品分纸质版与电子版。纸质版：纸张要求A4或专用绘画纸。电子版：常规制图软件或形式。

　 十一、作品提交程序

　纸质版交于教育处

　电子版发送QQ或QQ邮箱：

　注：作品标明作者、班级及班主任****

　 十二、其他事项

　（一）所有作品必须在截止日期之前上交。

　（二）每位参赛者可同时报送多个作品。

　（三）所有参赛作品必须依据本次大赛主题创作。

;

校园主题餐厅装修设计 校园主题餐厅效果图

“广而告之”

　教学目标

1、知识与技能：学习海报设计的基本知识。

　2、方法与过程：掌握海报的设计步骤和制作方式。

　3、情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力。

　教学重点

　1、了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。

　2、尝试设计一幅有创意的海报。

　教学难点

　对学生分析能力、形象思维能力和创新能力的培养，使他们能根据活动的主题去设计一幅富有创意的海报。

　教学方法

　直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。

　评价要点

　1、是否掌握了海报设计的基本原则和设计方法。

　2、能否根据活动的主题展开思维联想，设计出创意独特的海报。

　3、是否热心参与学习活动，能否提出有价值的问题。

　4、操作实践过程能否细致耐心，与同学合作是否融洽。

　课前准备

　教具：多媒体教学课件及设备、实物投影仪、卡纸、彩笔等。

　学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔等。

　教学设计示例

　一、范例导入

　以“长安大学第xx届图书文化节”的宣传海报或其他代表性的海报为例导入，引导学生通过观察了解海报中传递的信息，发现和总结海报的特点。

　二、新授内容

　1、海报的构成要素。

　对比多幅海报的异同点，引导学生发现和总结海报的构成要素。

　2、海报设计的原则。

　利用“第xx届中国上海国际艺术节”海报，引导学生说出各要素的选择和处理的特点。

　(1)文字：

　A、标志性文字即海报的主题文字，必须醒目、简洁，字体的选择和编排应根据活动的需要作艺术化的处理。

　B、辅助性文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间及主要内容。

　(2)图形的位置和比例在海报中一般比较重要，图形的选择应呼应主题且构思新颖。

　(3)色彩应醒目，常用对比色，以增强视觉冲击力。

　3、海报的创意设计。

　引导学生结合说学的海报知识，分析优秀海报作品构思、处理等独到之处，培养学生的形象思维能力。

　4、海报的制作方式。

　通过欣赏大量优秀海报作品，了解优秀海报制作方式——计算机制作、手绘制作。

　三、实践练习

　用手绘的方式为学校艺术节设计一张创意独特的海报。

　1、说创意思路。

　引导学生以小组为单位，说出自己的思路和想法，并通过讨论完善自己的创意思路。

　教师辅助总结，让学生了解海报设计的具体设计步骤。

　2、画创意海报。

　把创意想法表现出来。(要求：构图合理、完整，主题明确)

　四、展示评价

　1、四人小组展示交流，进行自评和互评。

　2、教师点评部分作业，巩固本课知识。

　五、拓展提升

　出示几幅能引发深层次思考的公益海报，引导学生去领悟其中的含义，向学生渗透爱的教育，进行德育深化。

　六、教学反思

　通过本节课的学习能让学生加强美术及相关学科与校园生活的紧密联系，提高运用美术语言表现生活、表达思想情感的综合能力;进一步认识和理解美术在社会生活及历史文化中的地位、作用，增强设计为生活服务的意识，激发学生积极参与校园文化生活的热情。

盛情邀约

　教材分析

盛情邀约，即呈递请柬，邀请校领导、老师、各班同学及学生家长等参加学校艺术节中的某个活动，这是艺术节实施中的一个必要流程。

　请柬，作为感情联系纽带的礼仪性书信，经过古老文化的积淀，蕴涵着深刻的人文内涵，寄托着深情厚谊，彰显着独特的视觉美感。本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸;因此，可适当弱化“设计 应用”学习领域相关知识、制作技法的学习，适当加强“综合 探索”领域的学习研究。可积极挖掘和紧密结合学生生活、校园文化，引导学生主动参与到请柬文化的体验与传承当中，顺应学生的心理发展需要，在突出情感、学习态度、价值观的养成的同时，循序渐进地提高其基础知识和基本技能。

　本课在内容的编排上没有过多地涉及涉及和制作方面的知识，而是侧重于介绍请柬设计的独特要求，为学生留有更多的空间进行协调统一的设计练习。拓展环节通过同一主题系列作品的展示，为下一单元——视觉传达设计作品的欣赏学习进行了适当的铺垫。

　教学目标

　1、了解并掌握请柬的内容、意义、书写及制作方法，设计制作一张校园艺术节请柬。

　2、通过观察、分析、合作、探究等学习活动，使学生掌握请柬的设计制作过程和具体步骤，并能在实际生活中得以运用。

　3、使学生了解重大活动的基本礼仪，培养学生的基本礼仪规范，增强学生的社交能力。

　教学重点

　了解请柬的一般知识，学会请柬的设计方法。

　教学难点

　设计并制作出有创意和特色的校园艺术节请柬。

　教学方法

　直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。

　评价要点

　1、是否掌握了请柬的书写格式要求和设计技巧。

　2、是否利用所掌握的请柬知识和技能，设计、制作出符合校园艺术节主题的请柬。

　3、是否热心参与学习活动且学习兴趣持久。

　4、能否将所学请柬知识及设计制作方法运用于学校艺术节的实际活动中。

　课前准备

　教具：多媒体教学软件及设备、请柬实物、卡纸、彩笔等。

　学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、固体胶棒、其他各种装饰辅助材料。

　教学设计示例

　一、动画导入

　播放动画经典故事《森林音乐会》，请学生思考：小动物们是通过什么方式得到音乐会的消息的?进而导入本课课题：盛情邀请-----请柬的设计。

　二、新授内容

　课件出示学习目标，学生明确本节课的学习任务和要求。

　环节一了解并掌握请柬的内容、意义、书写格式等基础知识。

　1、请柬的意义。

　(1) 设问：举行活动为什么要送请柬?(引导学生说出请柬的意义)

　小结：请柬又叫邀请函，也称请帖，是单位、团体或个人邀请有关人员出席隆重的会议、典礼等活动时发出的礼仪性书信。

　(2) 学校一年一度的校园艺术节就要召开了，同学们能否试尝自己动手制作一张精美的请柬，邀请亲朋好友来参加呢?(激发学生的学习兴趣)

　2、请柬的类型。

　设问：同学们都知道，请柬来源于生活。那么在生活当中，你都见过哪些类型的请柬?

　(引导学生说出常见的请柬类型：结婚请柬、生日请柬、会议请柬、活动邀请函等，课件出示)

　3、请柬的形式

　(小组合作探究)各小组打开桌面信封观察分析手中的请柬具有什么特点。

　(引导学生从请柬的类型、色彩、图案、结构等方面进行观察和分析，并说出请柬的结构形式：单贴、双贴、组合贴)

　4、请柬的内容。

　结合请柬欣赏，总结出时间、地点、邀请人和被邀请人等相关内容。

　5、请柬的书写格式

　出示两种不同书写格式的请柬，在观察和对比中，引导学生发现请柬书写格式：横式写法和竖式写法。

　拓展介绍：古人之所以竖着写，是因为在造纸术发明之前，古人是在竹木简牍上写字的，而竹木简牍都是窄长的片状，用绳串起来可卷成册，二打开卷册自然是右手执端，左手展开阅读，所以，书写也就形成自上而下、从右往左的顺序。后来，蔡伦发明了造纸术，随着中西文化的涌入，拼音文字与中文混写现象的增多，人们横向阅读和书写的习惯逐步养成，请柬的书写也出现了横式。根据人们的喜好，竖式写法还常被运用在请柬上。

　6、请柬作品欣赏。

　课件出示3—5幅作品，分析其优缺点，提出改进建议。

　环节二合作探究请柬的设计制作步骤。

　1、小组合作分析手中的请柬，探究制作步骤。

　2、教师示范制作步骤。

　(1) 构思，确定活动主题和结构形式

　(2)剪出衬底图形

　(3)装饰美化

　(4)写上请柬文字内容

　3、小组展示请柬，总结请柬的制作方法。(剪刻粘贴、绘制、电脑设计等)

　环节三小组合作进行请柬的设计制作。

　1、提出设计制作要求。

　(1) 为学校举办的校园艺术节设计一张请柬。

　(2) 可用绘画、剪刻粘贴等方法。

　(3) 内容要与设计统一，信息准确完整，书写格式规范。

　(4) 设计新颖，别出心裁，色彩搭配和谐。

　(5) 注意刀具安全，保持教室卫生。

　2、学士制作，教师巡视指导，计划书展示典型作业，指出优缺点以供借鉴。(播放背景音乐，展示以往学生优秀作品，自动切换)

　环节四作业展示评讲。

　1、组内互评，推选本组1—2件优秀作品。

　2、班级小组展评，讲解设计思路及制作过程。

　三、课堂小结

　1、学生回顾本节课所学的请柬知识和制作技巧，总结精彩亮点和需要改进之处，为以后的学习提供借鉴。

　2、教师总结教学情况。

　四、知识拓展

　运用计算机常用应用程序-----windows中的“画图”或Photosshop软件等，设计制作请柬。

　五、教学反思

　本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸;因此，可适当弱化“设计 应用”学习领域相关知识、制作技法的学习，适当加强“综合 探索”领域的学习研究。可积极挖掘和紧密结合学生生活、校园文化，引导学生主动参与到请柬文化的体验与传承当中，顺应学生的心理发展需要，在突出情感、学习态度、价值观的养成的同时，循序渐进地提高其基础知识和基本技能。

艺术魅力的展示

　教材分析

本课的具体内容是学习面具的设计制作，并进行表演活动。

　面具是人们内心世界的一个象征，是一种纵贯古今、遍及全球的重要文化现象，它有着丰富的文化内涵和特殊的外在形式。我国事面具产生最早、流行时间最长的国家之一，直到今天它的原型和影子仍然在我国民众心理上、民俗上、文化上和艺术上发挥着作用。

　面具的制作和表演是引导学生“在广泛的文化情境中认识美术”很好的切入点，因此，本课的编写改变了以往只侧重于面具的制作技法而忽视美术文化学习的做法，注重引导学生关注在人类社会的发展进程中面具的起源、演变和不断发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的理解、情感态度和审美习惯等，通过了解面具的造型特点、材料特点、人物特征，认识面具与人类社会发展的关系，认识面具深刻的文化内涵，从而增强对人类文化遗产的尊重、保护和发展意识。

　本课内容可安排两课时进行：第一课时以“收集、交流、欣赏、探究、评价”为主，广泛、深入了解面具文化;第二课时以创作实践为主，根据校园艺术节表演需要，引导学生准备材料、确定方案、分工合作、完成作品，并进行小型模拟表演，为演出做准备。实际教学中，教师可根据学校工作安排和学生的学习情况灵活处理。

　教材设计了三个学习活动，层层递进，环环相扣。第一个学习活动要求学生收集各类民俗活动中的面具资料，从文化、民族、宗教等多角度认识 教学目标

　1、通过对面具艺术的欣赏，认识面具的演变、发展过程，了解面具与人类社会发展的关系，培养丰富的情感表达方式和审美习惯。

　2、能分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法，初步学会面具的设计与制作。

　3、通过自编自演面具表演活动，增进同学之间的友谊，领略面具这一古老艺术的独特魅力，体验面具带给人们的乐趣，提升关注人类文化遗产的意识和情感。

　教学重点

　1、了解面具的由来和演变发展过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

　2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。

　教学难点

　设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。

　教学方法

　直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等

　评价要点

　1、能否自觉地以艺术的眼光关注并分析具有民族特色的面具。

　2、能否运用美术术语对面具作品进行评述。

　3、能否按照所学的方法步骤细致地完成面具制作过程。

　4、能否联系以往所学的设计内容积极交流。

　5、能否积极参与面具表演活动，并体现出对这一古老艺术的兴趣。

　教学准备

　教具：多媒体课件、图表、面具实物及范作、相关图文资料等。

　学具：制作面具的各种纸、胶水、剪刀等工具材料，面具表演用的道具和音乐光盘等。

　教学设计示例

　第1课时

　一、游戏导入

　课前让几个学生戴上面具，交换服装，伴着上课铃进教室，其他同学猜其姓名。这一环节的设计旨在引起学生探究面具的兴趣。

　二、面具知识的介绍

　1、引导学生把搜集到的、文字资料，以小组为单位向全班同学展示，师生交流对面具文化的了解。

　(1)古代面具的由来、意义和功能。

　(2)不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。

　(3)面具的材料及色彩特点。

　(4)现代面具的功能。

　2、提问：现代社会中，面具都运用在哪些方面?

　思考交流：家具装饰、表演、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们去旧迎新、欢歌劲舞、交流情感时常用的装饰。

　教师用多媒体课件演示现代面具，加深对面具的了解。

　三、讲解面具设计的制作方法

　按照以下步骤讲解面具的设计制作方法：确定角色——选择材料——设计形象——剪裁部件——拼接组合——添加装饰——调整完成。

　四、学生制作面具

　在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上，学生进行设计与制作。

　学生思考：

　1、设计什么风格的面具?(粗犷、奔放或细腻;写实或抽象)

　2、运用什么样的色彩表现人物的个性?(色调统一或对比强烈)

　3、采用什么样的制作方法?(平面或立体)

　要求：面具造型色彩夸张独特，符合表演角色个性。

　五、教学反思

　面具的制作和表演是引导学生“在广泛的文化情境中认识美术”很好的切入点，因此，本课中我改变了以往只侧重于面具的制作技法而忽视美术文化学习的做法，注重引导学生关注在人类社会的发展进程中面具的起源、演变和不断发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的理解、情感态度和审美习惯等，通过了解面具的造型特点、材料特点、人物特征，认识面具与人类社会发展的关系，认识面具深刻的文化内涵，从而增强对人类文化遗产的尊重、保护和发展意识。

　第2课时

　1、才艺展示。

　分别以小组为单位，上台表演本组设计好的节目，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑分组设计音乐、旁白、服装、道具等。

　2、互动点评

　发给每人一张评价表，对每组节目给予评价。

　3、交流体会

　将全班同学的面具贴在黑板上，教师引导同学评价(从面具及表演两方面) 提问：你最喜欢哪组同学设计的面具?为什么?你最喜欢哪组同学表演的节目?为什么?

　学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。

　4、教师总结评价。

　本课应体现“综合 探索”学习领域的特点，在教学设计上应注重学生的探究和体验。另外，在设计面具和表演节目环节上，教师要尊重学生个性的流露及情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点，充分展示学生的所思所想。

大学创意活动策划书

校园主题特色餐厅散发著高雅大气的情调，与众不同的质感也在这里展现，最具特色的是吊顶的布置，圆形的台面一般的交织错落，大小不一，立体感随之而来，还有内置的竹筒灯，照射的整个空间很明朗自在。室内摆放了宽大的沙发座椅和茶几，右侧是小吧台餐桌的环绕，很有次序和条理。

校园主题特色餐厅装修效果图 大学校园西餐厅创业计画方案设计图

校园主题特色餐厅装修效果图 大学校园西餐厅创业计画方案设计图

规整素雅风格校园主题特色餐厅展现在你眼前，欧式的气息很浓郁，室内内嵌式的石膏天花板很有立体感，四周竹筒灯内置，照射的整个空间明朗自在。排列整齐的餐桌在大厅内环绕，干净的桌布带给顾客一种家的舒适感，和家人朋友在这里团聚，一同品尝著可口的西餐，美好的心情也随之而来。

校园主题特色餐厅装修效果图 大学校园西餐厅创业计画方案设计图

校园主题特色餐厅装饰的很豪华大气，挑空空间内部的装修设计很有格调，黑色的金属吊顶结实稳固，水晶链式吊灯环绕，散发着明朗优雅的气息，照射的整个空间更加有质感。室内排列著整齐的餐桌，摆放了干净卫生的餐具，在这里举行小的聚会，享受着可口的西餐，美妙的心情也随之而来。

校园主题特色餐厅装修效果图 大学校园西餐厅创业计画方案设计图

校园主题特色餐厅豪华大气，长条式的布置很有情调，石膏天花板布置的很有创意和格调，内置了大小不一的小灯，如同星空一般照射，柔和的光芒在这里弥漫，清亮自然。前方是落地窗环绕，可以将户外的景色尽收眼底，心情也变得轻松愉悦。室内摆放了整齐的餐桌和座椅，在这里品尝著可口的餐点，是极好的享受。

　大学生是一个极具创意的群体，校园里有创意的活动更能引起他们的参加欲望。下面是我整理的大学创意活动策划书，欢迎阅读。更多精彩范文，请关注策划书栏目。

　大学创意活动策划书(一)

　活动名称:?倡导独立自主理念?创意小市场活动

　活动背景：二十一世纪是市场竞争的时代，是各类专业人才充分施展才华并对中国经济发展和参与国际竞争做出巨大贡献的时代。特别是作为未来国家支柱的当代大学生，更是应该积极的锻炼自己，充实自己，以应对这个?时势?!而当代大学生，基本上都是九零后，都是生活在象牙塔里的王子或者公主。他们理财能力比较差，独立自主的意识较为薄弱，在以后的就业、创业和生活上都存在隐患。校自管会网络信息部特举创意小市场活动，为在校大学生提供一次做老板的机会，提高他们的独立自主和勤俭节约意识。注重?创新、创业、创意?三创精神。

　一、活动可行性评估

　四月--正值气候回暖之际，学生参与活动的积极性比较高，同时自然环境也十分适宜举办该活动。学生自己做卖家、买家;既可以使无固定收入的学生买到物美价廉的东西，又能培养学生的交流能力，提高他们的独立自主意识。

　二、活动所要达到的效果

　1、以创意小市场的形式，给在校大学生提供一个模拟社会，让我们能够更早的理解赚钱的辛苦，提高我们的节俭意识。

　2、以创意小市场的形式给在校大学生提供一个表现自我，展现自我的平台。

　3、通过创意小市场的形式来锻炼我们校自管会的组织、合作与管理能力。

　三、活动前期条件

　1、此次活动需获得校领导的批准;

　2、争取到校学生会、大学生心理协会、?职大之声?广播台和各学院自管分会、学生分会的协助与支持;

　3、由校自管会提供足够的前期活动经费开支和设备;

　4、争取有100个左右的摊位。

　5、所有参与活动的学生都须按要求登记注册，以方便活动的组织：

　6、本次活动只针对在校学生，登记必须持学生证或校园一卡通，坚决杜绝不法分子借机销赃!

　四、活动相关信息

　时间：xx年4月13、14、15日8:30~17:00

　地点：南通职业大学主校区主干道

　主办方：南通职业大学学生工作处

　承办方：

　五、活动前期筹备

　1、形成初步策划方案，并获得学工处的支持;

　2、向学工处申请此次活动的审批;

　3、赞助由校自管会网络信息部和勤工俭学部负责，其他兄弟部门辅助：

　4、在4月11号下午6:00召集参赛人员和管理人员开会，进行场地分配与工作分配;

　5、在4月12号下午3:00由主席团人员带领校自管会干事划分场地。

　六、活动宣传

　1、在学校主干道悬挂宣传横幅;

　2、制作5张大海报，3月26号张贴。地点：北校区两张，南校区公告栏一张，南校大门口一张，大学生公寓一张;

　3、请各学院自管分会帮助宣传，最好能够宣传到班级;

　4、在校主干道和校自管会办公室设立报名点(工作人员是全体校自管会成员)。

　七、活动规则

　1、报名者可以是个人也可以以团体报名，如宿舍名义、班级名义等;

　2、凡报名者都可获得一个摊位号(根据货物多少，划分摊位面积);

　3、本活动本着公平自愿的原则，由买卖双方商议价格，也可互换;

　4、活动中不可出现使用扩音器，音响等扰民行为;

　5、本次活动由校自管会执勤部门负责活动秩序。

　八、参赛对象

　南通职业大学全体在校师生

　九、参赛方法

　可到各报名点报名，领取场地号(注：为杜绝虚假报名，到时不到场，将有关登记信息上报学工处，并联系所在学院)

　十、报名时间

　3月26日起至4月9日或摊位满为止

　大学创意活动策划书(二)

　活动目的：

　为迎接学校?社团文化节?的召开，培养同学们对创业的兴趣，丰富同学们的校园生活;让同学们发现自身的优点，结合我社的实际，给同学们一个锻炼自己、提高自己、认识自己的平台。经《创业起跑线》全体成员讨论，决定开展?创业创意体验?活动。

　活动步骤：

　第一步：创业创意点子收集：

　一，参赛对象：xxxx全体同学

　二，参赛形式：

　1.将自己对创业的认识和好的创业点子以策划书的形式表达出来，交到《创业起跑线》的xxx。

　2.字数1000字为宜。

　3.交作时间：xx年6月1日以前(待定)

　4.联系电话：xxxx

　三，评奖办法：本次活动将设?优秀创业创意奖?10名，发给荣誉证书和奖品。

　第二步：举行?渲染自己的那片蓝?优秀创业创意作品交流活动：

　1.活动地点：艺术中心

　2.活动对象：xxxx全体同学

　3.活动进程： A. 学习名人成功的经验。如：乔布斯，比尔盖兹。

　B.向大家推荐一些与创业有关的书籍，分析当前创业的形势，并给自己定个方向，为未来的蓝天而奋斗。

　C.谈谈自己的创业理想,并思考现在该做什么，未来该怎样做?

　D.宣布获奖同学名单，并颁发荣誉证书和奖品。获奖同学谈自己的创业想法，并与其它同学交流，大家一起学习，一起进步。再一起合影。

　E.没获奖的和参观同学可以各抒己见，谈谈自己的看法，与大家一起分享。并发与一个小奖品。

　F.寻找属于自己的第一桶金：利用节假日社团给同学们找一些兼职;五月份社团组织?寻找自己的那片天空?实践?体验活动：去水果批发市场批发水果出来卖，并分工合作;让同学们体验生活，并接触小的创业意识，从最基层做起，积累经验，为自己以后创业大道铺块垫脚石。

　G.体验活动完后，参加体验的同学谈自己所获取的精彩体验和宝贵经验，并用彩签纸做成展板贴出来。

　活动预算：200元：荣誉证书和奖品每份12元，计120. 海报用品 20 其它消费60 如：场地设置，氢气球,两袋阿尔卑斯糖等。

　大学创意活动策划书(三)

　一、活动前言：此次的KAB 创意市集 是针对自主创业活动的一次小尝试，旨在通过此类低门槛、低风险活动让同学们亲身体验基础创业的快乐和意义，也一定程度上有助于大学生培养创新能力激发创意灵感更好地了解市场和创业。

　二、活动简介：创意市集的英文名称为i-Mart,它包含了双重含义，既代表idea-mart(点子市集),也代表I m-Art(我是艺术)。创意市集是一个把奇思妙想做成产品，并在特定场地展示、售卖个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活动。

　本届市集主要活动有：1、大学生个人创意作品(如时尚设计、DIY手工作品、个人收藏品、玩具精品、**DV、图书唱片、工艺礼品、日用品装饰、创意平面设计、摄影、音乐等)展卖;2、 创意之星 评选。

　三、活动目的：参加市集的作品不强调其精致性、完善性，而是看重其创意的新颖性。适合资金、技术不足但创意十足的大学生。对于一些喜爱DIY的同学，利用自己的慧心妙手设计出自己心目中有价值的东西，若能在现实中换取相应的价值，相信是对自己能力的最佳肯定。

　四、活动主题：试水校园市集，激发创业灵感

　五、活动时间：12月04日 星期日 9：00 18：00

　六、活动地点：一期篮球场 大学生生活动中心(下雨天备用)

　七、活动对象：湖北大学全体学生

　八、主办单位：湖北大学毕业生就业指导服务中心

　湖北大学政法与公共管理学院团委

　策划承办单位：湖北大学KAB创业俱乐部

　九、报名形式：团队报名、个人报名、社团报名等

　十、活动规则：KAB为学生提供统一摊位集中一天售卖物品，每人或者每个团队只能争取一个摊位;所出售的物品，不限内容形式，可为二手物品也可自己另进新货，但不能出售假冒伪劣产品;经筛选合格的摊主自备摆摊用的毯子等摆摊物品;在整个过程中要服从工作人员安排。

　十一、活动内容：

　1、作品征集与 摊主 招募要求：

　①卖主须是在校大学生;

　②所售商品须有自己的特色、具有一定的吸引力;须符合当代大学生健康向上的审美要求，具有积极的思想意义;所售商品价格合理，有一定的实用价值，贴近大学生生活;

　③卖主须具备自主经营的相关能力(如进行市集调查制定销售策略等)。

　注：创意卖家的征募以原创作品及自行制作的精美手工制品优先。

　2、微笑影像收集：收集活动当天参与者笑脸纪录的影像、摄影并在网络上展出。

　3、创意作品博览与活动成果展。

　十二、具体活动安排：

　(一) 创意市集 产品范畴及 摊主 指南

　本次活动是以大学生为主体(摊主)，以有趣的摊位单元构成 创意集市，展示、售卖的东西为同学们自己制作的各种 新鲜、潮流 的创意作品，如：

　1、手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等DIY工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘T恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋等作品。

　2、传统技艺类：现场作画装裱、做水晶帘、民族饰品、个人收藏等。

　3、原创设计类：环保创意(回收利用并做成新产品)、原创漫画(或其他书画作品)、原创诗词辑、创意卡片、创意平面设计、原创摄影照片、原创音乐、原创DV等

　4、时尚生活类：原创潮流秀、潮流服饰、涂鸦SHOW、玩具精品、

　5、其它各类能彰显现代大学生及年轻人创新思维和创意灵感的所有作品。

　(一)活动工作计划

　11月23日 12月2日：活动前期摆点宣传+ 摊主 招募报名

　12月02日 动员大会：购物+道具制作+摊位确认

　12月04日 活动当日：场地布置、物品确认+人事安排+活动正式开始

　12月08日 12月15日：创意作品博览与活动成果展(一期二期)

　(二) 创意之星 评选

　参加活动的同学可在服务台写下对本次活动的寄语(意见、建议)。凭寄语换得选票一张，可将其贴在摊主身上。我们将邀请嘉宾以及现场观众根据各摊主提交的申请表和各摊主的现场表现评选出 创意之星 五名。

　注：每个摊主都将获得一份创意市集纪念品。

　十三、报名方式

　宣传摆点现场报名、联系KAB俱乐部成员报名、发邮件至xxxx

　报名截止时间： 12月2日

　主办方：xx大学毕业生就业指导服务中心

　xx大学政法与公共管理学院团委

　承办方：xx大学KAB创业俱乐部

　大学创意活动策划书(四)

　活动背景：当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。来源:

　因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、?信敏廉毅?精神的传承显得犹为重要。

　活动目的：寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。在前一届活动的基础上，我们不断努力，不断创新，迎来了江西财经大学又一届?寝室文化节?活动!

　通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于各学院在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者，在呼应中国?建立节约性社会?、学校建立?节约江财?的主题的同时，亦可激发大家的创新意识，体现江财学子的思维活跃的特点。

　活动时间：初赛：3月25日-26日

　决赛：4月8日晚18：20(18：30开始)

　活动地点：国际交流中心学术报告厅

　活动构成：

　一、寝室文化艺术节征文大赛

　二、寝室文化艺术节书画、摄影展

　三、寝室文化大赛

　关键字：策划书

　活动流程：

　一、寝室文化艺术节征文大赛：

　1、征文主题：我的寝室?情结?

　2、征文要求：①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风貌。

　②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。

　③题目不限、题材不限，字数：3000字以内。

　④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。

　⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5~10个优秀奖。

　⑥截止日期：3月26日

　二、寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展：

　1、活动主题：寝室?映像?

　(1)

　2、活动内容：①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。

　②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。

　③作品请注明作者姓名、性别、年龄、班级、寝室。

　④我们将评选出3个三等奖，2个二等奖，1个一等奖。

　⑤截止日期：3月26日

　一、二、三奖，经学校批准后，我们将设为院校级奖励。此外，征文活动的优秀奖，将可获院级奖励。

　三、寝室魅力展示大赛：

　活动要求：本次活动的主要对象是xx、xx级的同学。xx、xx级可自由报名参加，以?参赛组?为基本单位(有的寝室以?联谊?参加)。05级：每班至少4个寝室参加;其中，可以选择?联谊寝室?的形式共同参加，但必须保证至少是2个参赛组。xx级：每班至少2个寝室参加。每个寝室，无论是否参赛，都要写一张寝室寄语。(N次贴大小的)此次活动要求各寝室能够展示本寝室团结友爱的温馨情怀，并能代表本学院的特色与创意。

　大学创意活动策划书(五)

　一、 活动名称：?阳光心态快乐生活?班级活动

　二、 活动目的：为了加强我班同学心理健康的建设，及进一步团结我班同学，加强我班凝聚力。

　三、 活动主题：阳光心态快乐生活

　四、 活动时间：xx年5月20日周五早9：00-12：00

　五、 活动地点：足球场

　六、 主办单位：环工10-2班委

　七、 参与对象：环工10-2全体同学及班导师

　八、 活动内容：本着以关注我班同学心理健康情况的思想，我们大胆借助丰富的学校资源，不断开拓班级活动的先例，打破班上局部同学的隔阂，从而提升班级的凝聚力。通过?比手画脚?，提升同学之间的默契度;通过?跑龙套?，检测同学们的健康心理情况。活动期间，更穿插互动环节，从而增强同学的参与活动热情，增进彼此友谊。

　九、 活动流程：

　1. 同学抽签分组，将本班同学分为六组，每组五人(3分钟)

　2. 活动一：比手画脚(30-40分钟)

　活动规则：1.时间规定2分钟

　2..每组派出一位同学来猜，其他四位成员轮流来比手画脚，并且不能用口来说。

　3.比赛中，由参赛组前一组别的一位成员进行翻页，记录参赛组答对的题数，另一位成员进行计时

　4.队伍排名按答对题数(一题一分)

　3 互动环节一：我猜我猜我猜猜猜(10分钟)

　活动细则：1.各组以抢答形式为主

　2. 细节由主持人决定

　3.答对者即可获送一份精美A礼品

　备注：.此环节不列入比赛范围

　4 活动二：跑龙套(40分钟)

　活动细则：1.每组派出三位同学参加此次比赛

　2.参赛组的剩下两位成员和参赛组的前一组部分成员分别站在龙套旁，作为路标，并适当指引参赛同学方向(不做要求，可以协助可以误导)

　3.按时间排名(第一名加6分，第二名加5分依次类推)

　4.两次活动累加分数，得出第一名。(如有分数重叠，评分奖品)

　5.互动环节二：我猜我猜我再猜猜

　活动细则:1.每个小组成员在卡片上写出自己的名字，性格特征，及一个我们班委可以为你实现的可行的愿望(如是实物类价值不可超过5元)，然后自己用绳子捆-绑好，放入黑箱

　2. 主持人抽取幸运同学后，首先让同学们猜出他(她)是谁，然后宣读其愿望。然后送上精美B礼品一份

　幸运同学设置五名

　6.由班导师进行颁奖仪式(如果班导师没有出席，由班长颁奖)

　十、奖项设置：

　优胜奖一组：奖金三十元

　二等奖一组：A奖品5份

　三等奖一名，B奖品5份

　参与奖：15份

　精美礼品?

　十一.资金预算：

　奖金：30元

　奖品：A奖品6.5+2.5元，B奖品5+3元，参与奖15元 =27元

　精美小礼品：18元

　愿望值：5元

　活动后期相片 10元

　总计：90元

　环境工程10-2 心理委员

　xx年xx月xx日

　大学创意活动策划书(六)

　一、参赛对象：全院在校学生均可报名参加。

　二、承办单位：网络技术系(创业协会协助)

　四、大赛组织形式

　1.竞赛鼓励以创业计划小组(团队)形式参赛(也可以个人参加)。参赛者可以自行组成优势互补、人员配备科学、结构合理的创业计划小组，以小组形式参赛。各院系可采用自荐和推荐的形式，选拔出优秀选手组队参加全校的决赛。每个参赛团队3～7人。

　2.参赛团队应在广泛进行市场调研、认真进行可行性分析的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、具有可实施性的创业(商业)计划书。

　五、参赛作品(创业计划书)要求

　1.具备创业性、实效性和可操作性的创业项目。

　2.参赛项目可结合我校专业特色、具有较高创新水平和较强市场竞争力、有较好的潜在经济效益和社会效益、易于形成新兴产业的高、新技术成果，且具有高技术、高附加值、节能降耗、有利环境保护的科技创新项目或创意。

　3.创业项目的投资预算要合理、可转化性强。

　4.计划书内容包括：项目背景、市场机会、发展战略、市场营销、生产管理、财务分析、管理体系、风险评估等。

　六、竞赛流程

　(一)报名阶段：

　(1)创意创业项目申报书纸质版和电子版各一份。

　(2)创意创业计划书纸质版一式6份，及电子版，以供大赛组委会各专家进行查阅评审。申报时，各参赛单位注意本院系参赛作品类别上的合理性，计划书结构上的科学分布。

　(二)评选阶段

　1.准备阶段，赛前培训。

　赛前培训内容主要包括：帮助参赛学员优化配置团队及选择项目、创业意识训练、创业基础知识、如何拟写创业计划书、创业大赛中应注意的问题等。

　(1)团队创意创业展示。以PPT为展示手段，可包括VCR展示，通过团队代表解说，活动情景表演等丰富多样、形式新颖的手法，展现团队的创意创业项目。每队10分钟之内。

　(2)公开答辩。参赛团队按照大屏幕进行选题，题目与创业中可能遇到的各种问题有关，主要采取公开答辩的形式，展现创业团队和创业项目的优势，以达到向评委及嘉宾介绍创业计划并争取创业支持的过程。回答问题不得超过5分钟，超时扣分。

　(3) 观众支持。场内观众代表公正合理的推介阐述，每人阐述1分钟内，总时长限时15分钟。

　七、竞赛评委会构成

　竞赛组委员会邀请相关领导、专业教师、创业培训师、创业成功人士代表等方面的人员组成评委会，负责竞赛的评分工作。

　八、竞赛奖励

　1. 本次大赛将设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，优秀奖若干名。另设优秀指导教师奖1名。

　2.为鼓励学生参加大赛的积极性，组委会把?创意?、?创新?、?创造?均包括在竞赛主要内容之内。对一些没有形成商业计划的好的创意、创新成果等作品，将设?最佳创意奖?、?最佳团队奖?等在大赛决赛颁奖环节予以颁奖。

　3.大赛获奖队伍可以优先推荐参加省市及国家级举办的各类创业大赛，也有机会活动相应的创业基金支持。获奖队伍可以申请建立实际运营的大学生创业工作室，学校予以帮助和支持。